《三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)反思
《三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合放氣球問題，經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)除法的計(jì)算方法的過程。
2.正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)的除法的計(jì)算。
3.在積極、主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)除法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)的除法的計(jì)算。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
二、新授：
1.出示課本１２頁的題。
某地小朋友在六一兒童節(jié)舉辦放飛我們的理想活動(dòng)，一共有６８０個(gè)氣球。一次放完這些氣球，需要多少位小朋友？
（１）讓學(xué)生試做。
（２）交流計(jì)算結(jié)果。讓學(xué)生說說自己是怎樣做的。在交流的過程中著重使學(xué)生明確，被除數(shù)百位上的６除以４夠商１，所以，商的百位上寫１。
2.試一試：
先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算可以使學(xué)生在計(jì)算時(shí)逐步養(yǎng)成先估算，再計(jì)算的良好習(xí)慣，提高計(jì)算的正確率。交流時(shí)，重點(diǎn)了解學(xué)生判斷的方法。
三、練一練：
第１題：先解決書中小朋友的問題，再鼓勵(lì)學(xué)生提出其他問題，并解答。
第２題：讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢驗(yàn)。
第３題：首先讓學(xué)生了解題中的信息，再提問題。
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