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小學語文《和太陽比賽早起》教學設計

時間:2024-07-01 00:59:29

小學語文《和太陽比賽早起》教學設計

小學語文《和太陽比賽早起》教學設計

小學語文《和太陽比賽早起》教學設計

  知識能力目標:

  1、認識本課的3個生字,能正確認讀。

  2、有感情的朗讀課文,背誦喜歡的句子。

  3、多讀多想,基本讀懂課文的內容,體會“我們”熱愛祖國,積極進取,蓬勃向上的思想感情。

  人文教育目標:

  通過學習課文,表達詩人對祖國日新月異的歌唱,對祖國未來的美好祝愿。

  教學重點、難點:

  有感情的朗讀,體會文章的思想感情。

  教學策略:

  多讀,講讀結合,學生在讀中體會。

  教學準備:

  學生搜集自己喜歡的、充滿童趣的詩歌。

  課時安排:1課時。

  教學過程:

  一、導入新課。

  今天,我們來學習一篇新課文《和太陽比賽早起》。看了這個題目,你有什么疑問?學生質疑。

  二、引導學生自己讀懂詩歌。

  1、學生自由讀課文,借助漢語拼音,讀準生字。

  2.交流:你讀懂了什么問題?從哪些地方讀懂的?找出有關句子讀一讀。

  3、教師示范朗誦,說說:你聽出了什么?讓學生體味詩歌的情感。

  4、學生像老師那樣動情地朗誦。

  自由練讀——同桌互相練——讀給全班同學聽。

  二、指導學生背誦。

  1、背誦喜歡的小結。

  2、整篇背誦。

  三、指導學生做作業。

  教后小結:

  閱讀課文,要放手讓學生自己去讀懂課文。通過不同形式的朗讀、同學間的交流,讓學生的疑點在大家思想觀點的碰撞中化解開來。并通過有感情地朗讀內化,學生的閱讀能力肯定會快速提高。

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  知識能力目標:

  1、認識本課的3個生字,能正確認讀。

  2、有感情的朗讀課文,背誦喜歡的句子。

  3、多讀多想,基本讀懂課文的內容,體會“我們”熱愛祖國,積極進取,蓬勃向上的思想感情。

  人文教育目標:

  通過學習課文,表達詩人對祖國日新月異的歌唱,對祖國未來的美好祝愿。

  教學重點、難點:

  有感情的朗讀,體會文章的思想感情。

  教學策略:

  多讀,講讀結合,學生在讀中體會。

  教學準備:

  學生搜集自己喜歡的、充滿童趣的詩歌。

  課時安排:1課時。

  教學過程:

  一、導入新課。

  今天,我們來學習一篇新課文《和太陽比賽早起》。看了這個題目,你有什么疑問?學生質疑。

  二、引導學生自己讀懂詩歌。

  1、學生自由讀課文,借助漢語拼音,讀準生字。

  2.交流:你讀懂了什么問題?從哪些地方讀懂的?找出有關句子讀一讀。

  3、教師示范朗誦,說說:你聽出了什么?讓學生體味詩歌的情感。

  4、學生像老師那樣動情地朗誦。

  自由練讀——同桌互相練——讀給全班同學聽。

  二、指導學生背誦。

  1、背誦喜歡的小結。

  2、整篇背誦。

  三、指導學生做作業。

  教后小結:

  閱讀課文,要放手讓學生自己去讀懂課文。通過不同形式的朗讀、同學間的交流,讓學生的疑點在大家思想觀點的碰撞中化解開來。并通過有感情地朗讀內化,學生的閱讀能力肯定會快速提高。