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實用文檔>臥看牽牛織女星教學設計

臥看牽牛織女星教學設計

時間:2024-09-23 01:52:15

臥看牽牛織女星教學設計

臥看牽牛織女星教學設計

臥看牽牛織女星教學設計

  教學目標

  1.認識本課生字,能工整美觀地寫好這些字。

  2.能快速閱讀課文,了解課文介紹的天文知識。對自然界中的天文現象產生興趣。

  3.進一步了解列數字和作比較這兩種說明方法的作用。

  教學重點

  1.能快速閱讀課文,了解課文介紹的天文知識。

  2.掌握列數字和作比較這兩種說明方法。

  教學準備

  1.了解關于星座的常識。

  2.觀察星空,找到牽牛星和織女星。

  教學課時

  1~2課時

  教學過程

  一、談話導入,板書課題

  茫茫宇宙,無邊無涯,在浩瀚的星際,除了我們人類已知的星球外,還有些什么呢?這節課讓我們一起去探索宇宙的奧秘吧。今天我們學習一篇介紹天文知識的文章——《臥看牽牛織女星》(板書)

  二、課題入手,引入新課

  1.看題目,你知道些什么?有些什么問題?

  2.你怎么理解“臥看”?

  三、快速閱讀課文,了解課文內容

  1.自己快速閱讀課文,了解課文內容,想想課文講了哪幾方面的內容。(銀河和其他一些星星的傳說;牛郎織女的故事;對牛郎星和織女星的介紹;其他天文知識的介紹。)

  2.抽生回答,師相機指導。

  四、細讀分享,深入理解

  (一)學習第一、

  二段

  1.生讀課文一、二段,想想這段給我們介紹了哪些天文知識。(這是介紹織女星的位置,天琴座的形狀及名稱來歷。)

  2.理解“神妙”、“陶醉”兩個詞的意思。

  3.介紹了外國有關天平座的名稱及故事傳說。

  4.請發揮你的想象,用幾句簡單的話描述一下當時的情景。

  5.學生再讀課文,思考還介紹了什么內容?(牛郎織女的故事。)

  6.簡單補充牛郎織女的故事。

  (二)學習第三段

  1.抽生朗讀課文,思考這段主要寫了什么。(牛郎星)

  2.“越過”這個詞說明了什么?(織女星和牛郎星的確是在銀河的兩邊。)

  3.教師指導學生用畫簡筆畫的方法理解“挑擔星”、“牛郎星”、“牽牛星”的位置。

  4.適當補充“挑擔星”、“牛郎星”、“牽牛星”涉及牛郎織女故事的情節。

  (三)學習第四段

  1.默讀課文第四段,想想你了解到了哪些天文知識。(牽牛星和織女星都是恒星。)

  2.理解“恒星”。

  3.除此之外,還介紹了什么?(亮度和距離。)

  4.這里采用了什么樣的說明方法?(列數字和作比較。)這樣寫有什么好處?

  5.這一段中提到的哪一點天文知識與前面傳說中的不一致?(這兩顆星永遠也不會相遇。)

  (四)學生應用所學方法自學第五段:

  1.教師出示自學提綱,分小組討論交流:

  (1)本段主要講了哪兩方面的天文知識?

  (2)這一段中采用了什么樣的說明方法?(作比較和舉例子。)分別用“——”和“”勾畫出來。這樣寫有什么好處?

  (3)理解“驚異”、“崩毀”、“浩瀚”的意思。

  2.全班匯報交流,教師適時點撥。

  3.生聯系前面的敘述和數字,結合這部分內容,提出問題,共同探討。

  五、深入學習,體會寫作方法

  再讀課文,了解文中列數字和作比較的說明方法。

  六、課堂小結

  宇宙是無邊無際的,對于宇宙的認識也是無窮無盡的。人類正在一次次地探索它們,一天天地接近它們,一步步地認識它們,讓我們努力學習,共同去探索美麗神奇的星空吧!

  七、拓展延伸

  1.你還知道星星的哪些傳說?講給同學聽一聽。

  2.用口頭和書面兩種形式完成選作題,對于不同的學生應該有不同的要求,不強求一致。

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  2.能快速閱讀課文,了解課文介紹的天文知識。對自然界中的天文現象產生興趣。

  3.進一步了解列數字和作比較這兩種說明方法的作用。

  教學重點

  1.能快速閱讀課文,了解課文介紹的天文知識。

  2.掌握列數字和作比較這兩種說明方法。

  教學準備

  1.了解關于星座的常識。

  2.觀察星空,找到牽牛星和織女星。

  教學課時

  1~2課時

  教學過程

  一、談話導入,板書課題

  茫茫宇宙,無邊無涯,在浩瀚的星際,除了我們人類已知的星球外,還有些什么呢?這節課讓我們一起去探索宇宙的奧秘吧。今天我們學習一篇介紹天文知識的文章——《臥看牽牛織女星》(板書)

  二、課題入手,引入新課

  1.看題目,你知道些什么?有些什么問題?

  2.你怎么理解“臥看”?

  三、快速閱讀課文,了解課文內容

  1.自己快速閱讀課文,了解課文內容,想想課文講了哪幾方面的內容。(銀河和其他一些星星的傳說;牛郎織女的故事;對牛郎星和織女星的介紹;其他天文知識的介紹。)

  2.抽生回答,師相機指導。

  四、細讀分享,深入理解

  (一)學習第一、

  二段

  1.生讀課文一、二段,想想這段給我們介紹了哪些天文知識。(這是介紹織女星的位置,天琴座的形狀及名稱來歷。)

  2.理解“神妙”、“陶醉”兩個詞的意思。

  3.介紹了外國有關天平座的名稱及故事傳說。

  4.請發揮你的想象,用幾句簡單的話描述一下當時的情景。

  5.學生再讀課文,思考還介紹了什么內容?(牛郎織女的故事。)

  6.簡單補充牛郎織女的故事。

  (二)學習第三段

  1.抽生朗讀課文,思考這段主要寫了什么。(牛郎星)

  2.“越過”這個詞說明了什么?(織女星和牛郎星的確是在銀河的兩邊。)

  3.教師指導學生用畫簡筆畫的方法理解“挑擔星”、“牛郎星”、“牽牛星”的位置。

  4.適當補充“挑擔星”、“牛郎星”、“牽牛星”涉及牛郎織女故事的情節。

  (三)學習第四段

  1.默讀課文第四段,想想你了解到了哪些天文知識。(牽牛星和織女星都是恒星。)

  2.理解“恒星”。

  3.除此之外,還介紹了什么?(亮度和距離。)

  4.這里采用了什么樣的說明方法?(列數字和作比較。)這樣寫有什么好處?

  5.這一段中提到的哪一點天文知識與前面傳說中的不一致?(這兩顆星永遠也不會相遇。)

  (四)學生應用所學方法自學第五段:

  1.教師出示自學提綱,分小組討論交流:

  (1)本段主要講了哪兩方面的天文知識?

  (2)這一段中采用了什么樣的說明方法?(作比較和舉例子。)分別用“——”和“”勾畫出來。這樣寫有什么好處?

  (3)理解“驚異”、“崩毀”、“浩瀚”的意思。

  2.全班匯報交流,教師適時點撥。

  3.生聯系前面的敘述和數字,結合這部分內容,提出問題,共同探討。

  五、深入學習,體會寫作方法

  再讀課文,了解文中列數字和作比較的說明方法。

  六、課堂小結

  宇宙是無邊無際的,對于宇宙的認識也是無窮無盡的。人類正在一次次地探索它們,一天天地接近它們,一步步地認識它們,讓我們努力學習,共同去探索美麗神奇的星空吧!

  七、拓展延伸

  1.你還知道星星的哪些傳說?講給同學聽一聽。

  2.用口頭和書面兩種形式完成選作題,對于不同的學生應該有不同的要求,不強求一致。