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最新《利息》教學反思

時間:2024-07-04 02:58:51

最新《利息》教學反思

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最新《利息》教學反思

  《利息》教學反思

  1、注重創設情境,讓學生從現實生活中學習數學。良好的開端是成功的一半。精彩的開篇不僅很快集中了學生的注意力,而且調動了學生主動參與學習的積極性。所以課的開始,我設計了王叔叔買一中了十萬大獎,這筆錢王叔叔暫時用不到,放在家里又不放心,你能給王叔叔想一個兩全其美的辦法嗎?我的話語一落下,同學們就紛紛舉起了手,發表自己的看法。首選的辦法就是存銀行,并且說出儲存銀行的好處。一是可以獲得利息增值;二是可以支援國家建設。學生了解了儲蓄的意義,從而引出課題,使他們感到要學習的內容與現實生活的緊密聯系,有利于提高學習的興趣.

  2、給學生充足的探索空間,讓學生成為學習的主人。課堂上,讓學生主動地進行數學學習,動手實踐、自主探索、合作交流。首先設計了笑笑小朋友將三百元壓歲錢,存入銀行一年整存整取,到期時取出307.56元,怎么會多處7.56元呢?此題一出,打開了學生的思路,積極發表自己的看法。學生在交流中對存款中的有關利息計利息的來歷,本金、利率等知識有進一步的了解,接著讓學生結合學習中的體驗開展實踐交流活動。學生在教師的引導下積極思考,主動觀察,大膽交流,不但對存款的意義有了明確的認識,對存款中的有關專用術語也有了較深刻的理解,同時,也理解了計算利息的方法,培養了學生的學習能力。

  3.關注數學知識與生活實踐的聯系。課前我布置學生通過各種途徑去搜集有關儲蓄的知識,讓學生從現實生活中學習數學,經歷收集整理、交流表達等過程,體會數學與生活緊密聯系在一起。

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  1、注重創設情境,讓學生從現實生活中學習數學。良好的開端是成功的一半。精彩的開篇不僅很快集中了學生的注意力,而且調動了學生主動參與學習的積極性。所以課的開始,我設計了王叔叔買一中了十萬大獎,這筆錢王叔叔暫時用不到,放在家里又不放心,你能給王叔叔想一個兩全其美的辦法嗎?我的話語一落下,同學們就紛紛舉起了手,發表自己的看法。首選的辦法就是存銀行,并且說出儲存銀行的好處。一是可以獲得利息增值;二是可以支援國家建設。學生了解了儲蓄的意義,從而引出課題,使他們感到要學習的內容與現實生活的緊密聯系,有利于提高學習的興趣.

  2、給學生充足的探索空間,讓學生成為學習的主人。課堂上,讓學生主動地進行數學學習,動手實踐、自主探索、合作交流。首先設計了笑笑小朋友將三百元壓歲錢,存入銀行一年整存整取,到期時取出307.56元,怎么會多處7.56元呢?此題一出,打開了學生的思路,積極發表自己的看法。學生在交流中對存款中的有關利息計利息的來歷,本金、利率等知識有進一步的了解,接著讓學生結合學習中的體驗開展實踐交流活動。學生在教師的引導下積極思考,主動觀察,大膽交流,不但對存款的意義有了明確的認識,對存款中的有關專用術語也有了較深刻的理解,同時,也理解了計算利息的方法,培養了學生的學習能力。

  3.關注數學知識與生活實踐的聯系。課前我布置學生通過各種途徑去搜集有關儲蓄的知識,讓學生從現實生活中學習數學,經歷收集整理、交流表達等過程,體會數學與生活緊密聯系在一起。