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實用文檔>《關(guān)雌》《蒹葭》導(dǎo)學(xué)案

《關(guān)雌》《蒹葭》導(dǎo)學(xué)案

時間:2024-08-31 06:07:24

《關(guān)雌》《蒹葭》導(dǎo)學(xué)案

《關(guān)雌》《蒹葭》導(dǎo)學(xué)案

  一、 學(xué)習(xí)目標:

  1. 了解《詩經(jīng)》樸實清新的藝術(shù)風(fēng)格,體會反復(fù)詠唱的章法。

  2. 理解和體會詩中所表達的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。

  3. 背誦并能默寫詩歌。

  二、預(yù)習(xí)成果展示:

  1.關(guān)于《詩經(jīng)》

  《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌,古時也稱“詩 三百”,漢代儒生始稱《詩經(jīng)》。現(xiàn)存的《詩經(jīng)》是漢朝毛亨所傳下來的,所以又叫“毛詩”,編為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”,《毛詩序》稱之為“六義”。 其中《關(guān)雎》是首篇,《蒹葭》屬于秦風(fēng)。

  據(jù)說《詩經(jīng)》中的詩,當時都是能演唱的歌詞。按所配樂曲的性質(zhì),可分成風(fēng)、雅、頌類。“風(fēng)”包括周南、召南、邶風(fēng)、庸阝風(fēng)、衛(wèi)風(fēng)、王風(fēng)、鄭風(fēng)、齊風(fēng)、魏風(fēng)、唐風(fēng)、秦風(fēng)、陳風(fēng)、檜風(fēng)、曹風(fēng)、豳風(fēng)組成,稱為十五國風(fēng),大部分是黃河流域的民歌,小部分是貴族加工的作品,共160篇。“雅”包括小雅和大雅,共105篇。“雅”基本上是貴族的作品,只有小雅的一部分來自民間。“頌”包括周頌、魯頌和商頌,共40篇。頌是宮廷用于祭祀的歌詞。

  《詩經(jīng)》是中國韻文的源頭,是中國詩史的光輝起點。它形式多樣:史詩、諷刺詩、敘事詩、戀歌、戰(zhàn)歌、頌歌、節(jié)令歌以及勞動歌謠樣樣都有。它內(nèi)容豐富,對周代社會生活的各個方面,如勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會,甚至天象、 地貌、動物、植物等各個方面都有所反映。可以說,《詩經(jīng)》是周代社會的一面鏡子。而 《詩經(jīng)》的語言是研究公元前11世紀到公元前6世紀漢語概貌的最重要的資料。

  2.注音:

  雎鳩( ) 窈窕( ) 逑( ) 荇( )菜 芼 ( )

  寤( ) 寐( ) 蒹葭( ) 伊人( ) 溯洄( )湄 ( )

  躋( ) 坻( ) 涘 ( ) 參差 ( ) 琴瑟( )

  3.解釋詞語

  窈窕 左右流之

  寤寐 蒹葭

  參差 琴瑟

  采采 未已

  蒼蒼 思服

  三、課文理解與感悟。

  1.朗讀詩歌,根據(jù)注釋與借助工具書,弄清課文的意思。

  2.說說這兩首詩各寫了什么內(nèi)容,并體會在描寫上有什么特點。

  3.討論兩首詩關(guān)于“比興”的表現(xiàn)手法的運用。

  (老師點撥:賦比興是《詩經(jīng)》中三種最基本的藝術(shù)手法,但關(guān)于賦比興的含義,歷來眾說紛紜,其中宋代朱熹的解釋是較有代表性的,其說:“賦者,敷陳其事而直言之也;比者,以彼物比此物也;興者,先言他物以引起所詠之詞也”。)

  4.《蒹葭》一詩景物描寫的作用是什么?

  四、課堂鞏固:

  1.填空:

  (1)《詩經(jīng)》是我國( )一部詩歌總集,收錄了從( )到( )時期的( )篇詩歌,古時也稱“( )”,《毛詩序》所稱的“六義”是指( 、 、 、 、、 )。

  (2)關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。( )。

  參差荇菜,左右芼之。 ( )。

  蒹葭蒼蒼,白露為霜。 ( )。

  2. 回答下列問題:

  (1)誦讀這兩首詩,簡要說說它們各自所要表達的主題是什么?

  (2)《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等,請思考:《關(guān)雎》這首詩主要運用了什么手法?運用這種手法起到了什么作用?

  (3)在《蒹葭》這首詩歌中運用了景物描寫,請思考:這些景物描寫在詩中起到了什么作用?

  (4)比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。

  3.背誦并能默寫詩歌。

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《關(guān)雌》《蒹葭》導(dǎo)學(xué)案

《關(guān)雌》《蒹葭》導(dǎo)學(xué)案

  一、 學(xué)習(xí)目標:

  1. 了解《詩經(jīng)》樸實清新的藝術(shù)風(fēng)格,體會反復(fù)詠唱的章法。

  2. 理解和體會詩中所表達的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。

  3. 背誦并能默寫詩歌。

  二、預(yù)習(xí)成果展示:

  1.關(guān)于《詩經(jīng)》

  《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌,古時也稱“詩 三百”,漢代儒生始稱《詩經(jīng)》。現(xiàn)存的《詩經(jīng)》是漢朝毛亨所傳下來的,所以又叫“毛詩”,編為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”,《毛詩序》稱之為“六義”。 其中《關(guān)雎》是首篇,《蒹葭》屬于秦風(fēng)。

  據(jù)說《詩經(jīng)》中的詩,當時都是能演唱的歌詞。按所配樂曲的性質(zhì),可分成風(fēng)、雅、頌類。“風(fēng)”包括周南、召南、邶風(fēng)、庸阝風(fēng)、衛(wèi)風(fēng)、王風(fēng)、鄭風(fēng)、齊風(fēng)、魏風(fēng)、唐風(fēng)、秦風(fēng)、陳風(fēng)、檜風(fēng)、曹風(fēng)、豳風(fēng)組成,稱為十五國風(fēng),大部分是黃河流域的民歌,小部分是貴族加工的作品,共160篇。“雅”包括小雅和大雅,共105篇。“雅”基本上是貴族的作品,只有小雅的一部分來自民間。“頌”包括周頌、魯頌和商頌,共40篇。頌是宮廷用于祭祀的歌詞。

  《詩經(jīng)》是中國韻文的源頭,是中國詩史的光輝起點。它形式多樣:史詩、諷刺詩、敘事詩、戀歌、戰(zhàn)歌、頌歌、節(jié)令歌以及勞動歌謠樣樣都有。它內(nèi)容豐富,對周代社會生活的各個方面,如勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會,甚至天象、 地貌、動物、植物等各個方面都有所反映。可以說,《詩經(jīng)》是周代社會的一面鏡子。而 《詩經(jīng)》的語言是研究公元前11世紀到公元前6世紀漢語概貌的最重要的資料。

  2.注音:

  雎鳩( ) 窈窕( ) 逑( ) 荇( )菜 芼 ( )

  寤( ) 寐( ) 蒹葭( ) 伊人( ) 溯洄( )湄 ( )

  躋( ) 坻( ) 涘 ( ) 參差 ( ) 琴瑟( )

  3.解釋詞語

  窈窕 左右流之

  寤寐 蒹葭

  參差 琴瑟

  采采 未已

  蒼蒼 思服

  三、課文理解與感悟。

  1.朗讀詩歌,根據(jù)注釋與借助工具書,弄清課文的意思。

  2.說說這兩首詩各寫了什么內(nèi)容,并體會在描寫上有什么特點。

  3.討論兩首詩關(guān)于“比興”的表現(xiàn)手法的運用。

  (老師點撥:賦比興是《詩經(jīng)》中三種最基本的藝術(shù)手法,但關(guān)于賦比興的含義,歷來眾說紛紜,其中宋代朱熹的解釋是較有代表性的,其說:“賦者,敷陳其事而直言之也;比者,以彼物比此物也;興者,先言他物以引起所詠之詞也”。)

  4.《蒹葭》一詩景物描寫的作用是什么?

  四、課堂鞏固:

  1.填空:

  (1)《詩經(jīng)》是我國( )一部詩歌總集,收錄了從( )到( )時期的( )篇詩歌,古時也稱“( )”,《毛詩序》所稱的“六義”是指( 、 、 、 、、 )。

  (2)關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。( )。

  參差荇菜,左右芼之。 ( )。

  蒹葭蒼蒼,白露為霜。 ( )。

  2. 回答下列問題:

  (1)誦讀這兩首詩,簡要說說它們各自所要表達的主題是什么?

  (2)《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等,請思考:《關(guān)雎》這首詩主要運用了什么手法?運用這種手法起到了什么作用?

  (3)在《蒹葭》這首詩歌中運用了景物描寫,請思考:這些景物描寫在詩中起到了什么作用?

  (4)比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。

  3.背誦并能默寫詩歌。