巍巍中山陵導學教案示例
巍巍中山陵導學教案示例
一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）
導入新課
今天我們一起走進南京的風景名勝古跡——中山陵，去領略它的風采。
揭示目標
1、把握中山陵的特征
2、學習文章是如何按空間順序有重點地說明中山陵的
3、感受它在人們心目中的崇高地位、
二、學生自學，質疑問難（10分鐘左右）
自學提綱：
1、請用一句話概括課文主要內容。
2、中山陵的特征是什么？課文是從哪些方面體現(xiàn)這一特征的？
3、閱讀課文5-11小節(jié)，把課后練習2的中山陵鐘形布局圖填完整。思考：作者按照什么順序介紹中山陵的？
三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）
1、檢查預習：生字詞注音
嵯峨(?? )斷垣(? )頹壁（? ） 靈柩(? )深邃(? )入殮(? )石坊(? )龜趺(? ）纖(? )細? 門楣( )參差(? )穹隆(? )巉(? )巖
2、請用一句話概括課文主要內容
這是一篇介紹陵園建筑的說明文，有條不紊地介紹了中山陵的方位、人文環(huán)境、設計特色、修建過程和規(guī)劃特點，準確的說明了中山陵的特征。
3、中山陵的總體特征是什么？課文是從哪些方面體現(xiàn)這一特征的？
“巍巍”
它有兩層含義：一是指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢；二是指中山陵以及墓主孫中山在人們心目中的崇高地位。
從三個方面體現(xiàn)其特征：（1）用鐘山的雄偉氣勢襯托；（2）用具體的數(shù)據(jù)說明其高大；（3）從孫中山">從孫中山先生在人們心目中的崇高地位來表現(xiàn)。
4、請同學們讀讀課文5-11小節(jié)，把課后練習2的中山陵鐘形布局圖填完整。并思考問題：作者是按照什么順序介紹中山陵的？
由外到內，由整體到局部的空間順序。
四、鞏固新知，當堂訓練（15分鐘）
1、教師出示課堂作業(yè)。
完成基訓1-3題。
完成達標訓練題，當堂訂正。
五、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）
用2-3種說明方法說明一下自己最喜愛的一件物品。
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