關(guān)于《故鄉(xiāng)》導(dǎo)學案

關(guān)于《故鄉(xiāng)》導(dǎo)學案

　　一、學習目標：

　　1、通讀課文，學習作者運用對比描寫人物的方法。

　　2、聯(lián)系寫作背景，思考小說表達的主題以及一些語段的深刻含義。

　　二、課前預(yù)習：

　　（一）課前小測：我要掌握的生字詞：

　　陰晦 蕭索 愕然 隔膜 恣睢

　　（二）整體感知：

　　1、歸故鄉(xiāng)—— 少小離家老大回

　　（提示：找出文中關(guān)鍵的語段，用一個詞或字概括）

　　記憶中兒時的故鄉(xiāng)：

　　現(xiàn)實中眼前的故鄉(xiāng)：

　　2、見故人 —— 故人相見不相識

　　文中主要寫了哪些故人的變化？

　　三、自主學習：

　　這篇小說題目是“故鄉(xiāng)”，卻主要寫的是故鄉(xiāng)人的變化。請用你那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找出人物的變化，并思考其變化的原因。

　　（速讀課文，用圈劃點括批注法自學課文）

　　1、人物之變：

　　請大家在文中找出閏土和楊二嫂的前后不同的語言、外貌、動作和神態(tài)描寫的句子，獨立完成下列表格的內(nèi)容。

　　提示：我從哪里看出了閏土（楊二嫂）的巨大變化，由此推測出他的內(nèi)心（或性格）發(fā)生了什么變化。

　　外貌描寫

　　語言描寫

　　動作描寫

　　神態(tài)描寫

　　性格特征

　　總體印象

　　少年閏土

　　中年閏土

　　青年楊二嫂

　　老年楊二嫂

　　2、品味小說的主題：

　　(方法提示聯(lián)系寫作背景，思考人物變化如此之大的根本原因是什么？)

　　3、理解末段最后兩句的含義：

　　四、小組合作：

　　1、組長主持，組內(nèi)交流所得，共同解決疑難。

　　2、選擇喜歡的展示方式：A朗讀分析法B課本劇表演C ……

　　準備展示小組的學習成果。

　　五、妙筆生花：

　　用本課學習的人物描寫方法，描寫你最熟悉的一個同學。

　　六、談?wù)勀愕氖斋@：

【《故鄉(xiāng)》導(dǎo)學案】相關(guān)文章：

《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學案02-14

往事依依的導(dǎo)學案08-27

鐵的性質(zhì)導(dǎo)學案09-01

秋天的懷念導(dǎo)學案03-20

往事依依的導(dǎo)學案08-27

往事依依的導(dǎo)學案08-27

往事依依的導(dǎo)學案08-27

往事依依的導(dǎo)學案08-27

往事依依的導(dǎo)學案08-27

往事依依的導(dǎo)學案08-27