語文雷雨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

語文雷雨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)本課時(shí)的４個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。

　　２、默讀課文，邊讀邊想象，能有感情地朗讀第四、五、六自然段。

　　３、感悟雷雨前的景物是怎么樣變化的。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　１、會(huì)認(rèn)記本課時(shí)的４個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。

　　２、有感情地朗讀第四、五、六自然段。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　感悟雷雨中的景物是怎么樣變化的。

　　【審美視點(diǎn)】

　　情景美，創(chuàng)造美。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的課件。

　　２、生字詞卡片。

　　３、學(xué)生自制生字卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入

　　１、直接讀課題，雷雨小朋友都見過吧，誰能說說。

　　２、剛才大家說了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他觀察到的雷雨寫進(jìn)了課文里，讓我們一起走進(jìn)１８課，感受感受作者筆下的雷雨吧。

　　二、識(shí)字

　　１、作者到底寫了雷雨的哪些景象，請(qǐng)小朋友自己讀讀課文，讀的時(shí)候注意生字的字音，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教你的同桌。

　　自讀課文。

　　２、出示句子：剛才小朋友讀得非常認(rèn)真，生字這個(gè)攔路虎消滅沒有？老師從課文里選了４個(gè)句子，看水能字音讀準(zhǔn)，句子讀通。其他的小朋友可要聽仔細(xì)了，看他的字音讀準(zhǔn)沒有，句子讀通沒。

　　自讀──指名讀──評(píng)議──齊讀。

　　３、出示生字：生字在句子中能讀準(zhǔn)，單獨(dú)出現(xiàn)還能讀好嗎？

　　同桌互讀──男女賽讀。

　　４、記字形：生字朋友的名字讀準(zhǔn)了，樣子記住了嗎？怎么記的？

　　５、鞏固生字：

　　⑴自讀生字卡上的詞語，分大組組詞。

　　⑵在生活中識(shí)字。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　１、分大組賽讀課文。

　　２、邊讀邊想圍繞雷雨，你讀的這個(gè)部分寫的是雷雨什么時(shí)候的景象？

　　指名回答。

　　板書：前 中 后

　　３、品讀課文：想不想欣賞一下雷雨的這三個(gè)不同的景象？

　　雷雨前：

　　⑴出示課件：你看見了什么，聽見了什么，感受到了什么？（板書：烏云、大風(fēng)、閃電）

　　⑵從你看見的，聽見的，感受到的，你認(rèn)為這是什么時(shí)候的景象？

　　⑶剛才大家看了，說了雷雨前的景象，現(xiàn)在我們讀一讀作者寫的雷雨前的景象，看看你能讀懂些什么？體會(huì)到什么？

　　自讀課文──指名回答──談體會(huì)──齊讀。

　　⑷小結(jié)：是呀，雷雨前的天氣悶得讓人透不過氣來，黑沉沉的烏云像巨石一樣壓下來，狂風(fēng)席卷大地，閃電、雷聲也不甘示弱，趕來湊熱鬧，多可怕的氣氛呀，把你感受到的通過朗讀來告訴大家，讓老師也感受到。齊讀１～３自然段。

　　雷雨中：

　　⑴出示課件：不一會(huì)，雨下起來了，這時(shí)你聽見了什么？（板書：雨）

　　⑵作者又是怎樣描寫的，請(qǐng)自讀４～６自然段。

　　⑶讀了第二部分，你感受到了什么？

　　⑷小結(jié)：是呀，雷雨由大變小，真是變化莫測(cè)！

　　⑸讓我們一邊聽雨聲，一邊帶著剛才的感受讀一讀４～６自然段。

　　雷雨后：

　　⑴出示課件：漸漸地，雷聲、雨聲都小了，一場(chǎng)雷雨很快結(jié)束了，雨后的景象又是怎樣的？誰能說一說？（板書：彩虹）

　　⑵是呀，萬物經(jīng)過大雨的洗刷，一切都變得那么清新，花兒開了，小鳥，小青蛙歡快地唱著歌，如果你現(xiàn)在就是這個(gè)小朋友，你有什么感受？

　　⑶帶著這種感受讀一讀７～８自然段，看誰能讀出雷雨后那美麗的景致。

　　⑷小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀。

　　四、拓展

　　１、通過這一課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它們不同的特點(diǎn)，相信這神奇的大自然一定給你留下了深刻的印象。雷雨這么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎樣的？誰能說一說？

　　２、大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一幅永遠(yuǎn)也讀不完的書。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。不過，只有細(xì)心的孩子才能感受到，你們?cè)敢庾鰝�(gè)細(xì)心的孩子嗎？讓我們一塊去觀察，把觀察到的記錄下來，寫成觀察日記吧。

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