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《面對夜鶯感到羞愧》教案

時間:2024-08-18 01:17:13

《面對夜鶯感到羞愧》教案

《面對夜鶯感到羞愧》教案

《面對夜鶯感到羞愧》教案

  一、揭示課題,質疑激趣

  讀課題,說說你想從文中知道些什么。請帶著疑問到課文中去找答案。

  二、初讀課文,認識生字

  1. 聽課文錄音或范讀,勾畫出你不認識的字。

  2. 自由讀課文,借助拼音認識生字,把勾畫出的生字多讀幾遍。

  3. 用生字卡檢查全班認讀生字的情況。(齊讀、抽讀。)

  4. 分小組讀課文,組內互相幫助,糾正字音。

  5. 組內交流讀懂了什么,有什么不解之處。

  三、細讀課文,感悟體會

  1. 分組提出讀不懂的問題。簡單的問題立即由學生相互解決。教師梳理緊扣課文重點的問題全班討論解決。

  2. “羞愧”是什么意思?做了什么事會讓人覺得羞愧?指導學生聯系下文仔細體會。

  3. 為什么她們吃得津津有味?

  抓住“津津有味”、“沉醉”,引導學生圖文結合,想象有樹林、草坪及夜鶯歌聲的畫面,體會環境的美好。指導有感情地朗讀。

  4. 奧莉婭和莉達的行為有什么不同?她們是怎么想的?

  讀文,畫出相關動詞,在反復朗讀中體會。朗讀時注意表現出奧莉婭的不在乎和莉達嚴肅認真的態度。

  5. 討論: 要是人人都像奧莉婭這樣做,樹林、草坪將變成什么樣子?小朋友在那樣的環境里吃東西還能津津有味嗎?

  6. 全班討論: 在“誰也看不見”的情況下,你會怎樣做?你想幫助奧莉婭嗎?你會對她說點兒什么呢?

  7. 拓展: 聽了莉達的話,奧莉婭會怎樣想?怎樣做?

  四、分析字形,指導寫字

  五、完成課后練習

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  讀課題,說說你想從文中知道些什么。請帶著疑問到課文中去找答案。

  二、初讀課文,認識生字

  1. 聽課文錄音或范讀,勾畫出你不認識的字。

  2. 自由讀課文,借助拼音認識生字,把勾畫出的生字多讀幾遍。

  3. 用生字卡檢查全班認讀生字的情況。(齊讀、抽讀。)

  4. 分小組讀課文,組內互相幫助,糾正字音。

  5. 組內交流讀懂了什么,有什么不解之處。

  三、細讀課文,感悟體會

  1. 分組提出讀不懂的問題。簡單的問題立即由學生相互解決。教師梳理緊扣課文重點的問題全班討論解決。

  2. “羞愧”是什么意思?做了什么事會讓人覺得羞愧?指導學生聯系下文仔細體會。

  3. 為什么她們吃得津津有味?

  抓住“津津有味”、“沉醉”,引導學生圖文結合,想象有樹林、草坪及夜鶯歌聲的畫面,體會環境的美好。指導有感情地朗讀。

  4. 奧莉婭和莉達的行為有什么不同?她們是怎么想的?

  讀文,畫出相關動詞,在反復朗讀中體會。朗讀時注意表現出奧莉婭的不在乎和莉達嚴肅認真的態度。

  5. 討論: 要是人人都像奧莉婭這樣做,樹林、草坪將變成什么樣子?小朋友在那樣的環境里吃東西還能津津有味嗎?

  6. 全班討論: 在“誰也看不見”的情況下,你會怎樣做?你想幫助奧莉婭嗎?你會對她說點兒什么呢?

  7. 拓展: 聽了莉達的話,奧莉婭會怎樣想?怎樣做?

  四、分析字形,指導寫字

  五、完成課后練習