三年級語文上冊《金色的草地》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-08-06 15:25:32

三年級語文上冊《金色的草地》教學(xué)設(shè)計

三年級語文上冊《金色的草地》教學(xué)設(shè)計

　　【學(xué)習(xí)目標】

　　１、認識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等１３個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等１４個詞語。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。

　　３、謄寫自身喜歡的句子。

　　【課前準備】

　　１、課前發(fā)動學(xué)生尋找蒲公英的圖片和文字資料。

　　２、生字詞語卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　１、小朋友們，大家去草地上玩過嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？

　　２、你見過“金色的草地”嗎？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來讀課文。

　　二、自讀課文

　　１、請各自輕聲試讀課文，不認識的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。

　　２、分段指名讀課文，檢查朗讀情況：

　　教師相機出示卡片，檢查鞏固生字、新詞：

　　玩耍、一本正經(jīng)、謝寥（liào）沙、絨毛、假裝、釣（diào）魚、觀察、花瓣、合攏（lǒng）、手掌、有趣。

　　三、讀書感悟

　　１、第１自然段：

　　⑴ 文中這片草地出現(xiàn)在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？

　　學(xué)生考慮討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）。

　　⑵ 誰了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長情況：

　　蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。

　　２、第２自然段：

　　⑴ 二年級上學(xué)期我們學(xué)過《植物媽媽有方法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳達種子的？

　　⑵ “我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我們”是怎么玩的？請大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說邊演一演。

　　⑶ 同桌練習(xí)后指名一對同桌學(xué)生上臺邊說邊演。師生一起評價后，再推選一對學(xué)生扮演。

　　⑷ 想象一下，當時草地上空會出現(xiàn)怎樣的一幅情景？

　　學(xué)生描述。

　　⑸ 誰來有感情地朗讀一下第２自然段，把這兄弟玩樂的情景生動地描述出來？指名朗讀，師生一起評價。

　　３、開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣啊！讓我們再去經(jīng)歷一回，齊讀１、２自然段。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)一、二段

　　指名朗讀一、二自然段，說說每段大意。

　　二、感悟第三、四自然段

　　１、窗前的一大片草地因為開滿了蒲公英而成了金色的草地，當有花結(jié)籽吐絮的時候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來了，飛得很遠很遠……多美的景致啊！還有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會變色呢！這又是為什么呢？請大家各自輕聲讀課文，一起地探究這個奧妙。

　　⑴ 學(xué)生讀課文。

　　⑵ 指名說說草地早晨、中午、黃昏各是什么顏色的。

　　⑶ 草地怎么會變色？同桌間互相說一說。教師可以出示下列填空題，提示協(xié)助學(xué)生理解。

　　蒲公英的花就像＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

　　早晨，花朵＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，草地就＿＿＿＿＿；

　　中午，花朵＿＿＿＿＿，它是＿＿＿＿＿，草地就＿＿＿＿＿；

　　黃昏，花朵又＿＿＿＿＿，草地就＿＿＿＿＿。

　　⑷ 誰可以不看提示，自身解釋？

　　⑸ 齊讀課文第３自然段。

　　２、那一天，去釣魚的我又新發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種情況下，我對蒲公英的感情又有什么變化？

　　⑴ 齊讀第４自然段。

　　⑵ 我們大家都愛上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說蒲公英和我們一起“睡覺”，和我們一起“起床”，你覺得這種說法恰切不恰當？

　　聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開合情況體會。

　　三、總結(jié)課文

　　１、朗讀課文。

　　２、小結(jié)引申：

　　大自然里有植物、動物，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛、形態(tài)獨特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細觀察它們，你會有獨特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會激動、興奮，由此發(fā)生眷戀、喜愛……人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會找到歡樂！請大家把自身回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來。

　　四、完成作業(yè)

　　１、熟記田字格中的字:

　　⑴ 默讀田字格中的字，想想自身分別怎么記住它們，然后交流。

　　教師著重提示以下幾下字：

　　“耍”，上面是“而”，不要寫成“西”下少一橫的形狀。

　　“絨”，左邊是“纟”，右邊是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。

　　“釣”，右邊是“勺”，不是“勾”。

　　“瓣”，中間是個“瓜”，左中右三局部要寫得緊湊些。

　　⑵ 學(xué)生描紅，然后謄寫。

　　２、把課文中自身喜歡的句子抄下來。

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