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《種子發芽》教案

時間:2024-08-16 22:17:58

關于《種子發芽》教案

關于《種子發芽》教案

關于《種子發芽》教案

  《種子發芽》教案

  探究:知道植物的種子是多種多樣的,種子是生命的,種子都有呸根、胚芽、,胚根會長成植物的根,胚芽會長出植物的莖和葉,種子發芽需要一定的條件。

  知識:能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學合作設計并做種子發芽的實驗。

  情感:通過觀察種子,訓練學生認真細致觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄,培養學生科學研究的精神。

  教學重點:

  種子有胚根、胚芽。種子發芽所需要的條件。

  教學難點:

  實驗觀察種子發芽的過程,了解種子發芽所需要的條件。

  教具準備:

  蠶豆、菜豆、花生等,鑷子、放大鏡、解剖刀、白紙等。

  教學方法:

  實驗觀察

  教學過程:

  一、引入問題:

  1、讓每小組學生展示浸泡過的種子。

  2、提問:植物大多是由種子發育來的,關于種子,你想研究哪些問題?

  3、整理學生提問,引入今天的教學課題。

  二探究結構

  談話:

  觀察種子。

  學生匯報,讓學生充分描述觀察到的現象。

  整理信息。

  介紹胚根和胚芽,

  講解:胚根會長成植物的根,胚芽會長成植物的莖和葉。

  小組討論:觀察不同的種子,你有什么發現?

  三、研究討論:

  1、研究學生提出的另一個問題:一粒種子發芽后才能長成一株植物,那么種子發芽需要什么條件?

  2、各小組討論。

  3、匯報討論,推測的情況。

  (需要水、土、空氣、溫度、陽光等)

  4、小組商議:你們小組準備研究種子發芽的“哪一個問題”,需要設計什么樣的實驗進行探究?

  5、各小組交流匯報。教師板書。

  6、分組實驗探究。要求:

  (1)小組的每個人找到實驗材料。

  (2)按本組探究的問題和設計的方案動手在家中實驗。

  (3)每天觀察種子發芽的情況,并做好記錄。

  7、2——3天后,教師組織各小組學生在班上交流“探究的問題”、“實驗經過”、“發現的情況”等。

  8、各小組小結:

  9、把發芽的種子種在盆中,下節繼續探究其他問題。

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關于《種子發芽》教案

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  《種子發芽》教案

  探究:知道植物的種子是多種多樣的,種子是生命的,種子都有呸根、胚芽、,胚根會長成植物的根,胚芽會長出植物的莖和葉,種子發芽需要一定的條件。

  知識:能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學合作設計并做種子發芽的實驗。

  情感:通過觀察種子,訓練學生認真細致觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄,培養學生科學研究的精神。

  教學重點:

  種子有胚根、胚芽。種子發芽所需要的條件。

  教學難點:

  實驗觀察種子發芽的過程,了解種子發芽所需要的條件。

  教具準備:

  蠶豆、菜豆、花生等,鑷子、放大鏡、解剖刀、白紙等。

  教學方法:

  實驗觀察

  教學過程:

  一、引入問題:

  1、讓每小組學生展示浸泡過的種子。

  2、提問:植物大多是由種子發育來的,關于種子,你想研究哪些問題?

  3、整理學生提問,引入今天的教學課題。

  二探究結構

  談話:

  觀察種子。

  學生匯報,讓學生充分描述觀察到的現象。

  整理信息。

  介紹胚根和胚芽,

  講解:胚根會長成植物的根,胚芽會長成植物的莖和葉。

  小組討論:觀察不同的種子,你有什么發現?

  三、研究討論:

  1、研究學生提出的另一個問題:一粒種子發芽后才能長成一株植物,那么種子發芽需要什么條件?

  2、各小組討論。

  3、匯報討論,推測的情況。

  (需要水、土、空氣、溫度、陽光等)

  4、小組商議:你們小組準備研究種子發芽的“哪一個問題”,需要設計什么樣的實驗進行探究?

  5、各小組交流匯報。教師板書。

  6、分組實驗探究。要求:

  (1)小組的每個人找到實驗材料。

  (2)按本組探究的問題和設計的方案動手在家中實驗。

  (3)每天觀察種子發芽的情況,并做好記錄。

  7、2——3天后,教師組織各小組學生在班上交流“探究的問題”、“實驗經過”、“發現的情況”等。

  8、各小組小結:

  9、把發芽的種子種在盆中,下節繼續探究其他問題。