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向上長還是向下長教案設計

時間:2024-09-19 07:50:46

向上長還是向下長教案設計

向上長還是向下長教案設計

向上長還是向下長教案設計

  探究:了解植物的根適應環境的特性—向地性。

  知識:

  1、知道環境對植物根生長有影響。

  2、能通過實驗和觀察探究植物的向地性,培養學生的觀察實驗能力和想象能力。

  情感:在長期觀察實驗的過程中培養學生的毅力。

  教學重點:

  知道環境對植物根的生長有影響。

  教學難點:

  了解植物的根適應環境的特性。

  教具準備:

  師:玉米種子四粒,裝好土的花盆。

  生:玉米或各種菜豆種子,紙巾、塑料袋、鐵架臺。

  教學方法:

  實驗觀察

  教學過程:

  一、談話引入

  談話提問:種子發芽后,植物的根會向什么方向生長?是向上長呢還是向下長?

  這樣吧,讓我們共同把這四粒種子分別按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四個方位種進花盆里。

  請學生匯報猜測情況。

  二、設計實驗

  那么,我們怎樣知道自己的猜測是否正確呢?

  學生分組討論實驗的方法。

  學生匯報實驗方法和步驟。

  師生共同篩選認為科學的實驗方法。

  三、學生分組實驗。

  四、驗證猜想

  談話,如果你完成了上面的實驗和觀察記錄,就可以涂亮智慧星,根據你們觀察到的現象,誰來說一說種子發芽后根的生長方向?

  學生匯報。(可能有三種①種子的根會向下生長,②種子的根會向有水的地方生長;③種子的根會向土壤肥沃的地方生長。)

  現在我們共同種下去的種子一定發芽了,大家想一想知道它們的根是向哪個方向生長的?好吧,我們來看一看吧。

  五、擴展與延伸

  談話:你預測對了嗎?植物受地球引力的吸引,想地里生長,這叫植物的向地性;植物的幼苗向有光的方向生長的特性,這叫植物的向光性;根還有向著水濕方向生長的特性,這叫向水性。這些都是植物根的生長特性,我們下節課將 繼續研究。

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  探究:了解植物的根適應環境的特性—向地性。

  知識:

  1、知道環境對植物根生長有影響。

  2、能通過實驗和觀察探究植物的向地性,培養學生的觀察實驗能力和想象能力。

  情感:在長期觀察實驗的過程中培養學生的毅力。

  教學重點:

  知道環境對植物根的生長有影響。

  教學難點:

  了解植物的根適應環境的特性。

  教具準備:

  師:玉米種子四粒,裝好土的花盆。

  生:玉米或各種菜豆種子,紙巾、塑料袋、鐵架臺。

  教學方法:

  實驗觀察

  教學過程:

  一、談話引入

  談話提問:種子發芽后,植物的根會向什么方向生長?是向上長呢還是向下長?

  這樣吧,讓我們共同把這四粒種子分別按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四個方位種進花盆里。

  請學生匯報猜測情況。

  二、設計實驗

  那么,我們怎樣知道自己的猜測是否正確呢?

  學生分組討論實驗的方法。

  學生匯報實驗方法和步驟。

  師生共同篩選認為科學的實驗方法。

  三、學生分組實驗。

  四、驗證猜想

  談話,如果你完成了上面的實驗和觀察記錄,就可以涂亮智慧星,根據你們觀察到的現象,誰來說一說種子發芽后根的生長方向?

  學生匯報。(可能有三種①種子的根會向下生長,②種子的根會向有水的地方生長;③種子的根會向土壤肥沃的地方生長。)

  現在我們共同種下去的種子一定發芽了,大家想一想知道它們的根是向哪個方向生長的?好吧,我們來看一看吧。

  五、擴展與延伸

  談話:你預測對了嗎?植物受地球引力的吸引,想地里生長,這叫植物的向地性;植物的幼苗向有光的方向生長的特性,這叫植物的向光性;根還有向著水濕方向生長的特性,這叫向水性。這些都是植物根的生長特性,我們下節課將 繼續研究。