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《月球之迷》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-24 07:46:14

《月球之迷》教學(xué)設(shè)計(jì)

《月球之迷》教學(xué)設(shè)計(jì)

《月球之迷》教學(xué)設(shè)計(jì)

  22.月球之謎

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解月球的有關(guān)知識(shí),提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力,激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

  2.能用第三人稱來介紹月球的各種知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  歷史組:查閱月球各種名字的由來及月球的有關(guān)美麗傳說。

  地理組:查閱月球的一些基本情況。

  航天組:查閱人類探索月球的歷程。

  文學(xué)組:查閱中國(guó)文人怎樣寄月托情。

  資源手段:

  1.了解月球是個(gè)什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎。

  2.利用資源交流,討論和想象等手段,引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

  學(xué)情分析:

  月球之迷是級(jí)語文的一篇說明性課文。通過自述的方式來介紹了月球的知識(shí),使學(xué)生讀起來感到特別親切,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。其間的部分知識(shí)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難,可以輔之以課件。

  課時(shí)安排:

  二課時(shí)。

  教學(xué)思路及過程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入。

  1.[板書:] 認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?它最早指的就是——?

  喜歡月亮嗎?為什么喜歡它?

  2.月亮距離我們384000千米時(shí),我們看到的月亮是這么美,以至許多文人墨客都為月亮寫了許多詩句,用來贊美月亮,借月亮表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。人們幻想著能到月球上走一走、看一看,直到1969年7月21日美國(guó)宇宙飛船“阿波羅11號(hào)”成功地登上了月球[出示圖片],而月球就成了我們?nèi)祟愑钪婧叫械牡谝徽尽?/p>

  那么同學(xué)們課前了解了月球哪些方面呢?從哪兒知道的?

  (交流古詩、傳說、對(duì)聯(lián)、一些基本情況)

  3.同學(xué)們對(duì)月球的認(rèn)識(shí)還真不少。從網(wǎng)上、從書本上了解到了許多有關(guān)月球的知識(shí),現(xiàn)在想不想看看月球姐姐做的自我介紹呢?

  [板書:月球的自述]齊讀。

  二、初讀感知。

  1.自由朗讀課文:認(rèn)真地朗讀課文,從課文中了解月球姐姐到底什么樣。

  2.剛才同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了課文,從課文中肯定學(xué)到了好多知識(shí),現(xiàn)在我們來一起來交流一下,你從月球姐姐的自我介紹中,都知道了些什么?

  句式:從月球的自述中,我知道了()。

  隨機(jī)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)的句子。

  三、讀寫結(jié)合。

  1.學(xué)會(huì)本課生字、詞語。

  2.練習(xí)。抄寫生字、詞。

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  22.月球之謎

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解月球的有關(guān)知識(shí),提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力,激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

  2.能用第三人稱來介紹月球的各種知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  歷史組:查閱月球各種名字的由來及月球的有關(guān)美麗傳說。

  地理組:查閱月球的一些基本情況。

  航天組:查閱人類探索月球的歷程。

  文學(xué)組:查閱中國(guó)文人怎樣寄月托情。

  資源手段:

  1.了解月球是個(gè)什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎。

  2.利用資源交流,討論和想象等手段,引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

  學(xué)情分析:

  月球之迷是級(jí)語文的一篇說明性課文。通過自述的方式來介紹了月球的知識(shí),使學(xué)生讀起來感到特別親切,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。其間的部分知識(shí)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難,可以輔之以課件。

  課時(shí)安排:

  二課時(shí)。

  教學(xué)思路及過程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入。

  1.[板書:] 認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?它最早指的就是——?

  喜歡月亮嗎?為什么喜歡它?

  2.月亮距離我們384000千米時(shí),我們看到的月亮是這么美,以至許多文人墨客都為月亮寫了許多詩句,用來贊美月亮,借月亮表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。人們幻想著能到月球上走一走、看一看,直到1969年7月21日美國(guó)宇宙飛船“阿波羅11號(hào)”成功地登上了月球[出示圖片],而月球就成了我們?nèi)祟愑钪婧叫械牡谝徽尽?/p>

  那么同學(xué)們課前了解了月球哪些方面呢?從哪兒知道的?

  (交流古詩、傳說、對(duì)聯(lián)、一些基本情況)

  3.同學(xué)們對(duì)月球的認(rèn)識(shí)還真不少。從網(wǎng)上、從書本上了解到了許多有關(guān)月球的知識(shí),現(xiàn)在想不想看看月球姐姐做的自我介紹呢?

  [板書:月球的自述]齊讀。

  二、初讀感知。

  1.自由朗讀課文:認(rèn)真地朗讀課文,從課文中了解月球姐姐到底什么樣。

  2.剛才同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了課文,從課文中肯定學(xué)到了好多知識(shí),現(xiàn)在我們來一起來交流一下,你從月球姐姐的自我介紹中,都知道了些什么?

  句式:從月球的自述中,我知道了()。

  隨機(jī)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)的句子。

  三、讀寫結(jié)合。

  1.學(xué)會(huì)本課生字、詞語。

  2.練習(xí)。抄寫生字、詞。