畫中線美術導學案

畫中線美術導學案

　　教材分析：認識中線豐富的變化，體驗藝術的創(chuàng)作的快樂

　　學情分析：

　　學生學習的興趣較能，都想一展自己的風采，但由于學生的基本功差了一點，所作出的作品有待修改和創(chuàng)新

　　教學目標

　　1.認識線條的多種變化。

　　2.嘗試畫出不同形狀的線，體會中線豐富的變化，體驗藝術的創(chuàng)作的快樂。

　　3.學會欣賞繪畫的線條造型作品，提高學生的審美能力。

　　教學重點和難點

　　教學重點：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。

　　教學難點：嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。

　　教學過程

　　一、談話導入，認識中線

　　1.學生嘗試表達對不同線條的感覺，初步感受中線的美感特征。學生拿出教師發(fā)予的線條 感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對不同線條的感受書寫下來。

　　生匯報。

　　2.師：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條和中線。師生一起感受其中不同線條及中線所具有的不同的情感表現(xiàn)。

　　二、學生試著畫線

　　1．討論分析，讓學生對線條中線造型語言有進一步的認識與提升。

　　2．嘗試練習任選美術作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試中線表現(xiàn)力。

　　3．反饋一些學生嘗試品，簡單評價。

　　4．談學習感受，請學生談談畫中線的感受。互相說說自己對畫中線的不同感受。進一步了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　三、學會欣賞

　　1.師引導學生欣賞不同的同學畫得好的作品以及其他同學差的中線作品，交流感受，注意比較中線的長短、粗細、疏密等的變化。

　　2.小結

　　四、學生進行創(chuàng)作

　　1.學生創(chuàng)作，師巡視指導。

　　2.欣賞部分學生作品。在欣賞中評價學生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作業(yè)中的中線，作出評價。

　　五、總結

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