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實用文檔>《絕招》教學反思

《絕招》教學反思

時間:2024-06-10 05:08:11

《絕招》教學反思精選

《絕招》教學反思精選

《絕招》教學反思精選

  略讀課文的教學有其自己的特點和要求,它不同于精讀課文�!督處熃虒W用書》上說:從內容上說,略讀課文的教學要求要低于精讀課文,一般是“粗知文章大意”,只抓一兩個重點難點幫助學生理解。理解詞句不作重點,并且不必把每一句話都搞清楚;從方法上,教師要更加放手,主要靠學生自己把課文讀懂。

  今天,我執教的《絕招》也是一篇略讀課文。三個生活在農村的小伙伴比試絕招,主人公小柱子沒能取得好成績,感到羞愧。后來,他從奶奶那里受到啟發,刻苦練習,終于練成了兩位乘法速算的絕招。課文充滿童真童趣,貼近學生的實際生活,所以故事本身對學生就具有很大的吸引力。理解課文大體內容對學生也并非難事。所以,本著“ 繁削減”的原則,《絕招》這一課的教學,我主要完成了兩個任務:一是學生把課文讀正確,讀流利,并盡量讀出感情;二是把“閱讀提示”中“想一想幾個孩子都比了哪些絕招,你最佩服誰的絕招;再想象一下,小柱子是怎樣練絕招的”這兩個問題解決。一節課下來,孩子們通過自學、討論和老師的啟發,基本完成了教學的目標。

  在本課時的教學中,我想要貫徹的教育教學理念是:

 �。薄⑾虼蠹艺故疽还澇B課,一次真實的教學過程。它應該包含成功,也包含失敗。成功之處我們共勉,失敗的地方還需要大家提出寶貴意見和建議。我想,這節課的作用也應該是“拋磚引玉�!�

 �。�、放手讓學生自己讀課文、理解課文,教師只起指導、幫助作用,當學生學有所困時,教師自然要及時指導、幫助。在本課時中,我重點指導了兩處地方在學生的朗讀中,檢查他們是否讀正確、流利,并加以指導,同時著重有感情的朗讀對話的語言訓練。是對“想象小柱子怎樣練絕招的”這一難點的提示,幫助學生打開思路,特別是學困生不至于無從下手。

  3、面向全體,讓每一個學生盡可能的全面參與學習活動。我想,一個平等對待學生的老師,一個不希望一個學生掉隊的老師,在設計、實施教學活動時,總是會讓每個學生都能讀書,都能思考,都能交流。

  但是,教學總是有遺憾的地方。首先,在理解“絕招”是什么的環節中,孩子在此,有了瓶頸,我對他們所進行的兩次在試教中成功的不同層次的引導,就我看來,在我們班是不到位的。其實在孩子回答“絕招就是本領”時,我應該引導孩子“您說得是招兒,還不是絕招,怎樣的本領才叫絕?”如果孩子還答不上,再進行課文內容出發的引導,這樣孩子就能理解的透徹一些。其次,在拓展環節中,孩子說絕招,寫絕招之后,進行的全文總結中,我應該根據教學的實際出發進行總結,(“同學們的招都很絕,泡茶、騎自行車、游泳......都是拿手、有用、苦練的真正絕招��!......”)這樣才是真正的總結!

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  今天,我執教的《絕招》也是一篇略讀課文。三個生活在農村的小伙伴比試絕招,主人公小柱子沒能取得好成績,感到羞愧。后來,他從奶奶那里受到啟發,刻苦練習,終于練成了兩位乘法速算的絕招。課文充滿童真童趣,貼近學生的實際生活,所以故事本身對學生就具有很大的吸引力。理解課文大體內容對學生也并非難事。所以,本著“ 繁削減”的原則,《絕招》這一課的教學,我主要完成了兩個任務:一是學生把課文讀正確,讀流利,并盡量讀出感情;二是把“閱讀提示”中“想一想幾個孩子都比了哪些絕招,你最佩服誰的絕招;再想象一下,小柱子是怎樣練絕招的”這兩個問題解決。一節課下來,孩子們通過自學、討論和老師的啟發,基本完成了教學的目標。

  在本課時的教學中,我想要貫徹的教育教學理念是:

 �。薄⑾虼蠹艺故疽还澇B課,一次真實的教學過程。它應該包含成功,也包含失敗。成功之處我們共勉,失敗的地方還需要大家提出寶貴意見和建議。我想,這節課的作用也應該是“拋磚引玉�!�

 �。�、放手讓學生自己讀課文、理解課文,教師只起指導、幫助作用,當學生學有所困時,教師自然要及時指導、幫助。在本課時中,我重點指導了兩處地方在學生的朗讀中,檢查他們是否讀正確、流利,并加以指導,同時著重有感情的朗讀對話的語言訓練。是對“想象小柱子怎樣練絕招的”這一難點的提示,幫助學生打開思路,特別是學困生不至于無從下手。

  3、面向全體,讓每一個學生盡可能的全面參與學習活動。我想,一個平等對待學生的老師,一個不希望一個學生掉隊的老師,在設計、實施教學活動時,總是會讓每個學生都能讀書,都能思考,都能交流。

  但是,教學總是有遺憾的地方。首先,在理解“絕招”是什么的環節中,孩子在此,有了瓶頸,我對他們所進行的兩次在試教中成功的不同層次的引導,就我看來,在我們班是不到位的。其實在孩子回答“絕招就是本領”時,我應該引導孩子“您說得是招兒,還不是絕招,怎樣的本領才叫絕?”如果孩子還答不上,再進行課文內容出發的引導,這樣孩子就能理解的透徹一些。其次,在拓展環節中,孩子說絕招,寫絕招之后,進行的全文總結中,我應該根據教學的實際出發進行總結,(“同學們的招都很絕,泡茶、騎自行車、游泳......都是拿手、有用、苦練的真正絕招��!......”)這樣才是真正的總結!