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《花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-01 12:44:01

《花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

《花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

《花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:課本第50、51頁。

  教學(xué)目標(biāo):通過解決問題的活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)“倍”與乘、除法的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合具體情況提出問題和解決問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)乘除法的聯(lián)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小動(dòng)物貼圖。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

  1、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍?(用什么方法計(jì)算)就是一個(gè)數(shù)里面包含著幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。比如:老師有10個(gè)蘋果,你有5個(gè)蘋果,那么這種10個(gè)里面有幾個(gè)5個(gè)呢?

  2、求一個(gè)數(shù)幾倍是多少?(又用什么方法來計(jì)算)(表示幾個(gè)幾是多少) 比如:第一排有5個(gè)圓,有4排同樣多,(一排就是1部分1倍) 今天,我們就用倍數(shù)關(guān)系,來提出有關(guān)倍的問題。

  二、授新課。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,理解題意

  出示花園貼圖。

  (1) 從花園主圖看到了什么?

  (2) 天上飛著小鳥、蝴蝶和蜜蜂,地上有花(一共10朵)。小鳥有24只,蝴蝶有4只,蜂有的只數(shù)是蝴蝶的2倍。

  (3)問:蜜蜂有幾只?用什么方法計(jì)算?(有2個(gè)蝴蝶一樣多,求2個(gè)4是多少?)

  (4)再問:小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍?(指名回答并問為什么要這樣計(jì)算)

  (5)看插圖下面的一個(gè)問題,要求我們做什么?(指著花朵圖)問:誰能提出有關(guān)倍的問題?紅色花是白色花的幾倍?誰上臺(tái)計(jì)算問:紅花里有幾個(gè)白花,就是幾倍?

  (6)繼續(xù)提出:小鳥的只數(shù)是蜜蜂的幾倍?提問并請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)計(jì)算:

  三、試一試。

  1.把○和☆一樣的部分圈起來。師:下面的同學(xué)自己動(dòng)手圈圈。 問:誰上來把○下面的方格和算式填完整。

  2.畫一畫

  指出:笑臉是哭臉的2倍,要怎樣畫出笑臉?大家動(dòng)手畫一畫,誰來填寫下面的方格和算式。

  3.集體訂正。

  四、練一練和實(shí)踐活動(dòng)。(鞏固用倍數(shù)關(guān)系,提出倍的問題)

  1.看第3題,看可愛的小動(dòng)物們提問:誰的只數(shù)是誰的幾倍,并列式。 大家討論:看誰提的問題多。

  (1) 小蝦的只數(shù)是青蛙的幾倍?

  (2) 小蝦的只數(shù)是小鴨的幾倍?

  2.實(shí)踐活動(dòng)

  提出要求:在幸福的生活中哪些問題可以用除法解決?

  五、小結(jié)。

  今天,大家學(xué)得都不錯(cuò)。學(xué)會(huì)了什么?

  (會(huì)用倍數(shù)關(guān)系,提出有關(guān)倍的問題。還會(huì)作答)

  六、布置作業(yè)。

  認(rèn)真完成練一練第3題和實(shí)踐活動(dòng)。

  附板書:

  花 園

  蝴蝶4只

  蜜蜂蝴蝶的2倍

  小鳥24只

  紅花8朵 白花2朵

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  教學(xué)內(nèi)容:課本第50、51頁。

  教學(xué)目標(biāo):通過解決問題的活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)“倍”與乘、除法的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合具體情況提出問題和解決問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)乘除法的聯(lián)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小動(dòng)物貼圖。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

  1、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍?(用什么方法計(jì)算)就是一個(gè)數(shù)里面包含著幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。比如:老師有10個(gè)蘋果,你有5個(gè)蘋果,那么這種10個(gè)里面有幾個(gè)5個(gè)呢?

  2、求一個(gè)數(shù)幾倍是多少?(又用什么方法來計(jì)算)(表示幾個(gè)幾是多少) 比如:第一排有5個(gè)圓,有4排同樣多,(一排就是1部分1倍) 今天,我們就用倍數(shù)關(guān)系,來提出有關(guān)倍的問題。

  二、授新課。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,理解題意

  出示花園貼圖。

  (1) 從花園主圖看到了什么?

  (2) 天上飛著小鳥、蝴蝶和蜜蜂,地上有花(一共10朵)。小鳥有24只,蝴蝶有4只,蜂有的只數(shù)是蝴蝶的2倍。

  (3)問:蜜蜂有幾只?用什么方法計(jì)算?(有2個(gè)蝴蝶一樣多,求2個(gè)4是多少?)

  (4)再問:小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍?(指名回答并問為什么要這樣計(jì)算)

  (5)看插圖下面的一個(gè)問題,要求我們做什么?(指著花朵圖)問:誰能提出有關(guān)倍的問題?紅色花是白色花的幾倍?誰上臺(tái)計(jì)算問:紅花里有幾個(gè)白花,就是幾倍?

  (6)繼續(xù)提出:小鳥的只數(shù)是蜜蜂的幾倍?提問并請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)計(jì)算:

  三、試一試。

  1.把○和☆一樣的部分圈起來。師:下面的同學(xué)自己動(dòng)手圈圈。 問:誰上來把○下面的方格和算式填完整。

  2.畫一畫

  指出:笑臉是哭臉的2倍,要怎樣畫出笑臉?大家動(dòng)手畫一畫,誰來填寫下面的方格和算式。

  3.集體訂正。

  四、練一練和實(shí)踐活動(dòng)。(鞏固用倍數(shù)關(guān)系,提出倍的問題)

  1.看第3題,看可愛的小動(dòng)物們提問:誰的只數(shù)是誰的幾倍,并列式。 大家討論:看誰提的問題多。

  (1) 小蝦的只數(shù)是青蛙的幾倍?

  (2) 小蝦的只數(shù)是小鴨的幾倍?

  2.實(shí)踐活動(dòng)

  提出要求:在幸福的生活中哪些問題可以用除法解決?

  五、小結(jié)。

  今天,大家學(xué)得都不錯(cuò)。學(xué)會(huì)了什么?

  (會(huì)用倍數(shù)關(guān)系,提出有關(guān)倍的問題。還會(huì)作答)

  六、布置作業(yè)。

  認(rèn)真完成練一練第3題和實(shí)踐活動(dòng)。

  附板書:

  花 園

  蝴蝶4只

  蜜蜂蝴蝶的2倍

  小鳥24只

  紅花8朵 白花2朵