迎考建議總結精選

迎考建議總結精選

　　１、確定自己的目標，找準自己應在的位置。

　　按照高考試卷中“３：５：２”的要求，盡最大努力保證中、低檔題有８０％的正確率。

　　在１９９６年高考物理試題中，不同的題目難度差異很大。較易的題是第１、２、３、４、６、１０、１６、１８、２２題共４２分；中等難度的題是第５、８、９、１１、１３、１４、１５、１７、２０、２３、２４題共６４分；較難的題是第７、１２、１９、２１、２５、２６題共４４分。試題的臺階是明顯的。“分不等值”的現象也是很明顯的，同樣是４分的小題，易題和難題的能力要求、解答所需的時間和精力相差懸殊。

　　了解高考要求，研究高考試題。確定自己對哪些題應該有把握得分，哪些題目是經過努力可以爭取的，哪些題目自己力所不及應該放棄。

　　２、全面復習，打好基礎

　　除了重點知識和骨干知識之外，非重點知識要求不高，比較容易得分，但不容忽視。

　　近幾年的高考試題中，常見題總是占題量的一半以上，這已成為高考物理試題的一個重要特點。特別是一些題目并不難，但是針對性強，往往正好擊中考生在學習過程中的典型錯誤，物理論文《迎考建議：物理 論文》。關于實驗的復習，重點也是在基本儀器的使用，各實驗的原理、步驟等。對于特殊的方法和誤差分析等較難的內容，則應量力而行，并不作為重點。

　　３、重視對典型物理過程的分析。

　　在總復習中，要抓住典型的物理過程，舉一反三，提高能力。

　　在對典型物理過程的分析中，特別要注意易混易錯問題。例如物體的受力分析、運動性質的判斷、守恒定律應用的條件等等。搞清易混易錯問題的一個常用方法是把以前做過的大量練習中出過錯誤的題抽出來，找到錯誤原因，定期多次再復習。

　　４、重視規范化的研究方法和解題程序，養成多方面的良好習慣。

　　高考題量大，時間緊。認真審題的習慣、畫草圖幫助思考的習慣、統一單位制的習慣、對結果的合理性進行檢驗的習慣、做題后的認真復查并糾正錯誤的習慣等等。

　　５、重視總結。

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