《奶奶最喜歡的鈴兒》教案

《奶奶最喜歡的鈴兒》教案

　　教學目的：

　　一、正確、流利、有情感地誦讀課文，曉得奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對冬冬的關愛以及冬冬對奶奶的孝順。

　　二、認字六個，寫字七個。理解“探望”、“問候”、“保藏”、“喜好”、“美妙”等詞語在課文中的意思。

　　三、學習怎么樣簡單地對人物進行描述。

　　教學重點：正確、流利、有情感地誦讀課文，感受奶奶對冬冬的關愛以及冬冬對奶奶的孝順。

　　教學難點：理解奶奶為何最喜歡那只門鈴。

　　教學進程：

　　第一課時

　　1、 導入。你和奶奶之間產生過哪些風趣的事？為何風趣？今日咱們要學習的就是產生在冬冬和奶奶之間風趣的事。

　　2、 學習生字。 一、用自己學過的法子認讀生字。二、小教師教讀每一個生字讀兩次。教師適機提示“抹”、“撒”、“漆”的讀音。三、師生一塊兒將生字補充為課文中的詞語再齊讀兩次。四、抽生讀生詞。

　　3、 初讀課文，讀準字音。一、生自讀課文，把不認識的字或不理解的詞語用三角形作上標記。二、師生一塊兒解惑。三、小組分角色誦讀課文，搜檢是不是每一個組員都讀準了字音。四、小組匯報效果。

　　4、 再讀課文，認識課文的主要內容。

　　一、自讀課文，思索:文中講了冬冬和奶奶的一件什么事?

　　二、生匯報。

　　第二課時

　　1、 以題目導入，學習課文。

　　一、奶奶最喜歡哪只鈴兒？在課文中找出謎底并做上標記。

　　二、她為何最喜歡這一支?

　　生：奶奶很孤傲，她想冬冬來陪她。

　　生：只要聽到那只門鈴響她就可以見到冬冬。

　　三、奶奶為何這么愛冬冬？請自讀課文一、二自然段，在課文中找找謎底。

　　生：冬冬每一個星期六都市去看奶奶。

　　生：他會陪奶奶語言，并捎去爸爸媽媽的問候。

　　生：他會幫奶奶做衛生。

　　四、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛冬冬。

　　生：第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。

　　師：同桌分角色誦讀他們的對話，再細心領會領會還有哪些話能看出這一點。

　　匯報品讀10、13自然段，領會冬冬與奶奶間濃濃的親情。

　　2、仿寫13段。

　　一、讀讀第13段，看看前一句在寫奶奶的甚么，后一句在寫奶奶的甚么。

　　（動作、說話）

　　2.寫動作用了哪些詞語？“攬在”和“摟著”。

　　三、請門生說一說有動作和說話的句子。

　　四、把這些句子在語文寰宇中寫下來。

　　三說一說

　　咱們在生活中應怎么樣關切孝順咱們的怙恃。

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