《種子發芽了》教學感想

《種子發芽了》教學感想

　　第一個活動是觀察種子的結構，《種子發芽了》教學感想。在這個觀察的活動的過程，雖然學生帶來的花生仁沒有浸泡，但是這個情況沒有影響學生的觀察。在著這個觀察的活動中，學生能夠仔細的觀察并且能夠把自己看到的畫下來。但是我還是發現一個問題就是由于沒有浸泡，學生在觀察種子的種皮遇到了困難。如果種子浸泡之后，學生就會更好的進行解剖操作。因此，我學生進行試驗的準備活動一定做好，這個能夠上課的活動打下良好的基礎。也因此在這次的活動中，學生將種子分成兩半的活動，遇到一些困難。在學生觀察的時候，學生對于種子的內部結構觀察的還是比較的仔細的，效果還是不錯的。在觀察的活動中的時候，學生講一些花生種吃了，我想下次如果將花生的種子改變成大豆的種子，這樣學生吃種子的行為就會不會出現了�，F在我想了，如果在上課的時候，我能夠提出問題，你剛才吃掉的是種子那一部分，這樣就能夠更好的了解種子的結構和功能。我先這樣抓住時機，進行教學效果似乎會更好的。

　　在猜想種子發芽的條件的時候，學生都能合理的進行猜想。雖然學生猜想除了這次上課預想的內容還有其他的內容。我想這樣發散學生的思維更好。對于不在課上研究的問題，可以鼓勵學生進行課下研究。激發學生的興趣。

　　指導學生研究設計實驗的過程，學生基本上都能能夠進行合理實驗設計。這一點看來，學生對于實驗的設計掌握的還是不錯的。當時我是直接出示一個綜合學生的方法的實驗方案。我現在一直在思考這個方案是否知道學生進行研究的設計呢。如果那樣的話效果會更好的。

【《種子發芽了》教學感想】相關文章：

種子發芽實驗教案設計（精選12篇）02-20

讀《愛睡懶覺的種子》的感想（通用17篇）09-19

《草原》教學感想01-15

第一單元種子教學反思03-19

關于繪本教學感想體會03-19

教師教學感想與體會03-19

高中歷史教學感想（通用11篇）04-30

植樹帶來的感想03-19

《岳飛傳》感想08-22

臺灣旅游感想03-19