習(xí)作8的教學(xué)反思及教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作8的教學(xué)反思及教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作8教學(xué)反思
這次習(xí)作讓我感受到只有從孩子們的興趣入手才能真正讓孩子們感受到寫作文的樂趣。 孩子們最喜歡的文章便是童話，三年級(jí)的孩子應(yīng)該讀過很多童話，這次童話是讓孩子們自己發(fā)揮想象，編寫個(gè)童話故事，這對(duì)孩子們來說并不困難。但是得讓孩子們明白，要通過編的童話故事告訴大家要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
習(xí)作8教學(xué)設(shè)計(jì)
在講這節(jié)課的時(shí)候，我從以下三個(gè)方面入手：
一、以趣引路，激活學(xué)生的創(chuàng)作思維。 我先出示些童話書的圖片，《白雪公主》《睡美人》，給他們營(yíng)造這樣一個(gè)童話的情境，他們非常感興趣。所以我覺得培養(yǎng)孩子們的寫作興趣很重要，這是我的第一步。然后出示幾本童話書的封面，看到這些童話，說一說童話給你留下了什么印象？相機(jī)總結(jié)：童話充滿了豐富的想象力，故事是那么有趣，有的童話還蘊(yùn)涵了一定的道理，教學(xué)反思《習(xí)作8教學(xué)反思》。我們一起來讀讀例文，看看耿新華同學(xué)的習(xí)作中寫了什么故事，告訴了我們什么道理？
二、讀透例文，讓學(xué)生的想象生動(dòng)起來。 第一遍讀，讓孩子們讀懂例文講了什么內(nèi)容，指生自由交流。第二遍讀，說一說你從這個(gè)例文中讀懂了什么道理。因?yàn)槭呛⒆觽兿矚g看的童話故事，所以他們讀得很認(rèn)真。童話故事的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，所以他們自己很輕松就能找到故事蘊(yùn)含的道理。讀懂童話容易，但是自己編寫童話就沒那么簡(jiǎn)單了。第三遍讀，編寫童話故事的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？孩子們上學(xué)期寫過童話故事，能夠說出要運(yùn)用想象的寫作手法，童話故事要用第一人稱寫。教師需要補(bǔ)充的是在寫故事的時(shí)候，要有事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，故事的內(nèi)容要寫完整。
三、觀察課后圖片，小組討論感興趣的主題 例文的后面有幾幅圖，看一看圖片中都有哪些內(nèi)容？在這里我就出示三幅小動(dòng)物不良習(xí)慣的圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，把自己看到的說出來。針對(duì)圖片中顯示的內(nèi)容進(jìn)行想象，比如動(dòng)物的一些動(dòng)作，表情，語言，可能會(huì)說什么。自己想一想，然后選擇自己最感興趣的一幅圖在小組中進(jìn)行討論，最后請(qǐng)小組代表發(fā)言。 圖片是孩子們自己喜歡的，感興趣的，所以他們能說出自己的想法，至于整個(gè)故事該怎么構(gòu)思，就等到寫作文時(shí)再仔細(xì)思考。 在作文教學(xué)中還有許多東西要學(xué)，要改進(jìn)的地方也很多，希望自己能在以后的教學(xué)工作中不斷探索，加強(qiáng)作文教學(xué)規(guī)律的探索，大面積提高學(xué)生的習(xí)作水平。
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