最新初一音樂教案

最新初一音樂教案

　　初一音樂教案

　　北京市延慶縣康莊中學 哈磊

　　課 題

　　《 國歌》

　　課時

　　知識

　　三連音 附點節奏 弱起小節

　　能力

　　初步掌握弱起小節、三連音、附點節奏，并唱準

　　態度情感

　　通過學唱《國歌》和介紹聶耳,激發學生的愛國熱情,使他們懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當的力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。

　　教學方法

　　啟發式

　　重點

　　運用恰當的力度正確的表達歌曲的情緒內容

　　難點

　　三連音 附點節奏與休止符在演唱時要準確

　　媒體使用

　　多媒體教室

　　教具學具

　　電腦 光盤 磁帶

　　環節設計

　　教師活動

　　學生活動

　　開始部分

　　1、組織教學

　　2、啟發談話：你和你的父母及家人組成了一個家，同學們在一起組成了一個班、一個年級、一個學校。很多人在一起就組成了一個國家，中華人民共和國由全體中國人民組成。每個國家除了有國名之外，還有國旗、國徽和國歌。

　　2、出示國旗、國徽，并作簡要的圖案說明。

　　師生問好

　　國旗是五星紅旗。旗面的紅色象征革命；五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明。大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表中國人民；五顆五角星相互的關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。

　　國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級與農民階級；五顆星代表中國共產黨領導下的人民大團結。

　　環節設計

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　基本部分

　　新授

　　知識：

　　難點：

　　屏幕顯示

　　結束部分

　　下面，我們來學習我國的國歌。

　　1、多媒體展示：國歌簡介

　　2、唱國歌

　　① 學生齊唱歌曲

　　② 分析拍號

　　弱起小節

　　前半拍休止

　　0 5 0 3

　　③ 打節奏，認識節奏名稱

　　④ 播放錄音

　　提示：歌曲中容易唱錯的地方。

　　⑤ 跟琴有感情演唱歌曲

　　⑥ 糾正錯誤

　　3、認識力度符號

　　> 重音

　　f ff mf

　　強 特強 漸強

　　4、隨伴奏有感情演唱歌曲

　　1、觀看升旗儀式

　　2、小結

　　學生看屏幕資料：義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，創作于1935年。原是電影《風云兒女》的主題歌。1949年9月27日，中國人民政治協商會議決定此歌為中華人民共和國國歌；1982年12月4日全國人民代表大會決定為正式國歌。

　　以四分音符為一拍，每小節有兩拍

　　弱唱

　　急換氣的方法解決，唱一唱。

　　·X X X XX

　　·X X X X X

　　學生聆聽感受，體會不同節奏在歌曲中的表現

　　學生演唱

　　請學生將力度符號標在合適的地方，唱一唱。

　　學生唱國歌

　　了解國歌

　　教師做示范

　　學習節奏，幫助填詞。

　　有助于學生演唱

　　有錯給于糾正

　　鞏固

　　加深學生印象

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