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《信息技術入門》教學設計

時間:2024-07-17 05:49:31

《信息技術入門》教學設計

《信息技術入門》教學設計

《信息技術入門》教學設計

  教學內容:

  九年義務教育小學教材《信息技術入門》第一冊P1-P10上的內容。

  教學要求:

  1.認識計算機的基本組成;

  2.知識什么是信息及信息技術;

  教學重、難點:

  1.信息技術在生活的應用;

  2.了解計算機的基本知識。

  教學課時:1課時。

  第一課時

  師:今天我們來認識一位新伙伴,請大家打開書翻到第3頁。

  (一)信息

  師:我們身邊到處都是信息,你說的話,讀過的書,聽到的聲音,看到的景象,這些都包含著信息。

  1.電話可以把信息傳得更遠;

  2.整個校園都能聽到上課的信息;

  3.畫報是宣傳信息的好方法;

  4.電視可以讓更多的人接收到信息。

  想一想:爸爸媽媽通過什么方式與別人聯系?他們又是怎么知道外界發生的事情的呢?

  (二)信息技術

  人們每天都要接收到大量的信息,有時需要把信息記錄下來或者告訴別人,這就用到了信息技術。

  在古代,技術很落后,沒有紙和筆,也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。

  1.烽火傳訊;

  2.竹簡記事。

  現在,人們生活在信息的海洋里,信息越來越復雜了,沒有先進的工具來幫忙,人們很難應付得來。

  但是,計算機可是神通廣大的小管家,再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮,它可什么也干不了。

  計算機是處理信息的好幫手,它肚子里能藏很多很多的信息,并且能夠以驚人的速度處理這些信息,所以,在信息技術中失學著重要的角色。現在各行各業都離不開計算機,學習計算機知識成了現代人生活中不可缺少的一部分。

  (三)計算機的組成

  計算機是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計算機有這么大的本領。我們來認識一下這些小成員吧!

  師:計算機是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計算機有這么大的本領。我們一下這些小成員吧!

  師:現在需要處理的信息更具多樣化,計算機來了很多小幫手。請同學們自己看一下書第9頁的內容吧!

  (四)思考與練習

  1.你身邊都有哪些信息?你是怎么獲取這些信息的?

  2.你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機?計算機能幫助人們做什么?

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  教學內容:

  九年義務教育小學教材《信息技術入門》第一冊P1-P10上的內容。

  教學要求:

  1.認識計算機的基本組成;

  2.知識什么是信息及信息技術;

  教學重、難點:

  1.信息技術在生活的應用;

  2.了解計算機的基本知識。

  教學課時:1課時。

  第一課時

  師:今天我們來認識一位新伙伴,請大家打開書翻到第3頁。

  (一)信息

  師:我們身邊到處都是信息,你說的話,讀過的書,聽到的聲音,看到的景象,這些都包含著信息。

  1.電話可以把信息傳得更遠;

  2.整個校園都能聽到上課的信息;

  3.畫報是宣傳信息的好方法;

  4.電視可以讓更多的人接收到信息。

  想一想:爸爸媽媽通過什么方式與別人聯系?他們又是怎么知道外界發生的事情的呢?

  (二)信息技術

  人們每天都要接收到大量的信息,有時需要把信息記錄下來或者告訴別人,這就用到了信息技術。

  在古代,技術很落后,沒有紙和筆,也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。

  1.烽火傳訊;

  2.竹簡記事。

  現在,人們生活在信息的海洋里,信息越來越復雜了,沒有先進的工具來幫忙,人們很難應付得來。

  但是,計算機可是神通廣大的小管家,再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮,它可什么也干不了。

  計算機是處理信息的好幫手,它肚子里能藏很多很多的信息,并且能夠以驚人的速度處理這些信息,所以,在信息技術中失學著重要的角色。現在各行各業都離不開計算機,學習計算機知識成了現代人生活中不可缺少的一部分。

  (三)計算機的組成

  計算機是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計算機有這么大的本領。我們來認識一下這些小成員吧!

  師:計算機是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計算機有這么大的本領。我們一下這些小成員吧!

  師:現在需要處理的信息更具多樣化,計算機來了很多小幫手。請同學們自己看一下書第9頁的內容吧!

  (四)思考與練習

  1.你身邊都有哪些信息?你是怎么獲取這些信息的?

  2.你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機?計算機能幫助人們做什么?