《飲食小衛(wèi)士》教學(xué)反思

《飲食小衛(wèi)士》教學(xué)反思

　　《飲食小衛(wèi)士》是一年級(jí)生命教育教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本課教學(xué)主要使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中腐爛變質(zhì)食物對(duì)身體的危害，學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)的食物、腐爛食物，不干凈的食物和“三無(wú)”產(chǎn)品。于是我針對(duì)學(xué)生年齡特征，個(gè)性差異選擇了從學(xué)生生活入手，科學(xué)糾正不良的飲食方式，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，完成教學(xué)任務(wù)，本課具體有以下特點(diǎn)：

　　本課以生活為紐帶，貫穿于教學(xué)始終；利用多媒體課件展示生活中小攤食品、三無(wú)食品、變質(zhì)腐爛食品，在生活中無(wú)處不在的事實(shí)；教師在整個(gè)活動(dòng)中教師始終以參與者、組織者參與其中，通過(guò)一幅幅畫面產(chǎn)生共鳴，使得課堂在平等、和諧的氛圍中；通過(guò)本課教學(xué)學(xué)生能準(zhǔn)確辨別垃圾食品，了解腐爛“三無(wú)”食品的危害，提高學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注與認(rèn)識(shí)。

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