數學第六冊《分一分》教學反思

數學第六冊《分一分》教學反思

　　本節課，我力圖讓每一位學生學自己身邊有用的數學，使學生富于個性特長。能夠根據本班學生的實際經驗和認知水平適當地調整教學程序，增減部分教學內容；能夠提供足夠的時間讓學生慢慢去體會、去認知，時時處處以學生的發展為本。本節課主要有以下幾個特點。

　　1.理念新。打破傳統的教學方式，摒棄了以往“小步子”教學模式，大膽而科學地對教材重新組織，設計較為開放的問題，提供必需的學習材料，引導學生探索交流。學生在有趣的情境中學習、反思、總結，提高認知和情感的參與度。

　　2.設計新。本節課引入新課，別出心裁，注意創設情境，激起學生愿望和參與動機。課堂上，我積極轉變角色，始終以組織者、引導者、合作者的身份與學生共同參與學習活動，為學生創設民主、和諧的學習氛圍。

　　3.練習新。本節課的練練習設計體現層次性、針對性、實效性。特別是相關的變式練練習，對學生分數意義的建構起到催化作用。

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