中學《整式》一課的教學反思

中學《整式》一課的教學反思

　　整式及整式的加減法在本學期并不是難點，但是也是很重要的一個單元。《整式》這節課作為本章起始課顯得尤其很重要，核心概念是單項式與多項式的概念，及由此歸納出的整式的的概念。這也是本節課教學重點。通過數與式之間的聯系，教材中蘊含的主要數學思想方法有“類比”，及“轉化”的思想方法，由單項式與多項式間的關系，體現了數學知識間具體與抽象的內在聯系及數學的內在統一性。

　　在教學中我注意發揮本節內容整式承前啟后的作用，在前面的學習中，學生們已經學習了用字母代替數，列代數式來表示簡單的數量關系，有了這些基本知識，學生已經對整式具有了一定的感性認識。因此，在引入情境中設置兩個用代數式表示的問題，這兩個問題的結論中包含數與字母、字母與字母的乘法運算以及乘方運算，還特別使它們的系數有正有負也有分數。然后讓同學們去找它們的共同特征，通過自主探究的方式讓學生發現單項式的主要特點，然后總結歸納出單項式的概念。然后重點落實單項式的系數和次數，通過一組練習加以鞏固，并及時總結判斷的方法及注意事項。

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