小鴨子得救了的教學反思

小鴨子得救了的教學反思

　　1、思想教育貫穿始終，體現了語文課的人文性課堂導入所選用的歌曲體現了團結起來力量大的主題，在課堂討論交流中始終貫穿小動物們團結，互助合作的思想，在結尾時，通過小鴨子的得救使學生明白團結力量大的道理以及保護公共設施，創造良好生活環境的意義。

　　2、 教學內容貼近生活，體現了語文課的工具性本節課以小鴨子掉進坑里，小動物們想辦法去救小鴨子為主要口語交際內容，從問題的設計到指導學生討論交流能引導學生結合動物們的實際特點和周圍環境的實際情況動腦筋、想辦法，使語文教學與生活實際緊密相連。

　　3、教學手段靈活多樣，體現了語文課的趣味性新課的引入利用學生喜愛的歌曲，采取師生同唱的方式，符合小學生的心理特點，能激發和調動小學生的積極性。

　　在教學過程中，適時地運用了多媒體課件進行演示，輔助教學，幫助學生了解畫面以及畫面以外的情景。讓學生有親身經歷的感覺。激發了學生動腦筋，想辦法的興趣，使學生的思維始終處于積極活躍的狀態。

　　通過教師的精心備課和認真上課，本節課中學生表現積極，思維活躍，紛紛動腦筋，想辦法。樂于把自己的想法說出來與大家交流，鍛煉了學生的合作學習和口語交際能力。

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