《從家鄉看祖國》優秀教學設計
《從家鄉看祖國》優秀教學設計
教學目標
1、幫助學生進一步了解家鄉的歷史與文化。
2、知道家鄉的發展是家鄉人辛勤勞動和奮斗的結果。
3、學會調查，并能在調查中知道怎樣收集、記錄、整理及運用資料。
教學準備
督促學生用切合本地實際的方法完成調查任務，并準備好調查資料。
教學過程
1、導入。請學生回顧一下以前學過的有關家鄉的學習內容，根據學生的回答，設計問題，引導新的學習內容：“除了以前大家了解到的家鄉的情況，同學們還想知道些什么？讓我們一起來探究吧。”在學生發表意見時，教師可在黑板上做適當的記錄，以此引導學生的學習。
2、討論。“同學們提出了這么多的問題，都非常想了解家鄉的歷史與文化、風土人情及家鄉發展的現狀。請同學們想一想，要想知道這些問題，可以通過哪些途徑完成這儀任務呢？在完成這一任務時，我們應該做些什么準備呢？如何獲得有用的資料呢？
3、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結果，并在黑板上做必要的記錄。結合討論所得到的結果，閱讀并分析教科書第54—57頁的課文及圖畫，及時總結各種不同的獲取知識的途徑和收集資料的方法。
4、制定一份“調查家鄉歷史文化發展的計劃”。可根據教科書上提供的計劃格式，分項進行指導，重點應放在內容的確定上。
5、小結，建議學生應充分利用課余課余時間或節假日，根據居住地的遠近，分小組落實調查任務。
家庭作業
讓學生根據自己制定的調查計劃，完成各自選擇的調查任務。
【《從家鄉看祖國》優秀教學設計】相關文章：
關于家鄉的橋的教學設計03-19
《學看鐘表》教學設計03-20
《祖國啊,我親愛的祖國》優秀教學方案（通用10篇）10-12
課文《手指》優秀教學設計02-27
《租船問題》優秀教學設計02-10
燕子優秀教學設計（精選10篇）04-28
《鉛筆有多長》優秀教學設計02-15
語文園地七優秀教學設計03-20
語文樂園五優秀教學設計03-20
《遨游漢字王國》優秀教學設計03-16
