《我的媽媽》寫(xiě)作指導(dǎo)教案
《我的媽媽》寫(xiě)作指導(dǎo)教案
一、課前謎語(yǔ)。
師：上課前請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)：什么是早晨是四條腿,中午兩條腿,晚上三條腿。（謎底人）
二、兒歌導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)一首歌，聽(tīng)聽(tīng)這首歌寫(xiě)的是誰(shuí)？
（播放《天下的媽媽都一樣》）
2、寫(xiě)的是誰(shuí)？明確是媽媽。
3、前幾天的母親節(jié)，你為母親做了什么？
（學(xué)生答，師適時(shí)評(píng)價(jià)。）
三、明寫(xiě)作對(duì)象，教寫(xiě)作方法。
1、如果讓你寫(xiě)媽媽?zhuān)銜?huì)寫(xiě)媽媽什么？
（點(diǎn)名學(xué)生回答。）
2、寫(xiě)一個(gè)人物，要先了解這個(gè)人物。寫(xiě)媽媽?zhuān)覀兛梢詮膵寢尩耐饷病⑿愿瘛?ài)好等方面入手。
3、先靜靜地想一想，自己的媽媽是什么樣的性格？
（指名學(xué)生回答。性格：勤勞、溫柔、直率、嚴(yán)厲等）
4、媽媽把心思放在我們的身上，其實(shí)媽媽是有自己的愛(ài)好的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)媽媽的愛(ài)好？
5、舉例子說(shuō)一說(shuō)。
（1）同學(xué)們可真棒，誰(shuí)能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。用上以下的句式“我的媽媽-------喜歡---------”.（師指導(dǎo)學(xué)生組織好語(yǔ)言，在回答問(wèn)題。）
（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)媽媽對(duì)自己關(guān)懷的一件事。
6、天下的媽媽性格、外貌不一樣，但是她們對(duì)孩子的愛(ài)是一樣的。
（1）是誰(shuí)在我們生病時(shí)，不只疲倦徹夜照顧？（引導(dǎo)學(xué)生喊出：媽媽?zhuān)?/p>
（2）是誰(shuí)把最好的東西留給我們。（引導(dǎo)學(xué)生喊出：媽媽?zhuān)?/p>
這讓老師想起孟郊的一首《游子吟》，師生齊備。
想起《世上只有媽媽好》（播放音樂(lè)）
7、師范讀一篇關(guān)于母親的文章。
8、生活中有許多讓我們感動(dòng)的事情，尤其是媽媽對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有時(shí)我們會(huì)把這種愛(ài)當(dāng)做理所當(dāng)然，今天就讓我們拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)自己的媽媽。
9、我們要通過(guò)一兩件事情寫(xiě)出媽媽?zhuān)憧梢酝ㄟ^(guò)這些事情表現(xiàn)出媽媽的性格、媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。里面可以穿插媽媽的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等，寫(xiě)得時(shí)候要注意鳳頭、豬肚、豹尾。鳳頭就是開(kāi)頭要優(yōu)美簡(jiǎn)練，豬肚就是要些事情有條理，人物形象豐滿，敘事情生動(dòng)。豹尾可以簡(jiǎn)潔結(jié)尾，可首尾呼應(yīng)。
四、學(xué)生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。
五、學(xué)生自改作文。（指導(dǎo)學(xué)生大聲讀，讀通讀順）
六、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。
生讀文章，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，師補(bǔ)充。（整理我校田錦艷老師寫(xiě)作指導(dǎo)）
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