雷鋒叔叔,你在哪里教案范文
雷鋒叔叔,你在哪里教案范文
教學目標：
1、認識12個生字，學會12個生字
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
3、培養學生搜集資料的能力和樂于助人的品質
教學重點：
1、學會12個生字
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
教學難點：
1、冒、需、滴、灑的記法和寫法
2、養學生樂于助人的品質
課前準備：
生字詞卡片
學生搜集有關雷鋒的資料
課時安排：兩課時
第一課時
導入新課
雷鋒叔叔是一名解放軍戰士，只活了22歲。他為人民做了許多好事。當時流傳著這樣一句話："雷鋒出差一千里，好事做了一火車。"同學上臺介紹有關雷鋒的資料。
板書并齊讀課題
新課教學
�。ㄒ唬┱w感知
自讀課文。要求：讀準字音，勾出生字，標出小結
卡片認讀生字：鋒、叔、曾、濘（為鼻音四聲）、窩、邁、荊、棘、瓣、
瑩、覓、需
3、分小結讀課文
4、說一說，讀了這篇課文你都知道了些什么？
�。ǘ├斫庹n文，有感情的朗讀課文
字讀課文。想一想雷鋒都幫助了誰？
學習第二小結
齊讀第二小結
你從那些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的？
指導讀好的句子：瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。
體會"蒙蒙"的意思"冒著"換詞：頂著等
自由讀、齊讀、背誦第二小結
學習第四小結
注：方法與第二小結差不多。體會"荊棘"的意思。
雷鋒這么愛幫助人，大家愿意去尋找他嗎？
讀一讀第一小結。
注意：讀出急迫尋覓的感覺。教師可范讀，學生分多種形式讀。
沿著小溪找到了雷鋒，沿著小路也找到了雷鋒，那雷鋒到底在哪呢？
引讀：哪里需要獻出愛心，
雷鋒叔叔就出現在哪里。
討論：最后一句話是什么意思？
有感情的通讀全詩。
鞏固練習
讀讀記記
彎彎的小路長長的小溪蒙蒙的細雨溫暖的春風晶瑩的露珠
2、說一說，我們身邊有雷鋒嗎？他在哪里？
四、小結
第二課時
一、復習導入
1、齊讀課文
2、卡片認讀生字詞：冒著雷鋒需要年邁迷路足跡叔叔汗滴
灑下泥濘
二、新課教學
�。ㄒ唬┍痴b課文
背誦二、四小結
背誦一、三小結
背誦五小結
背誦全詩
方式：自由背、小組背、齊背
�。ǘ⿲W習生字
認讀生字小組學習生字
注意，冒：上面是曰而不是日
滴：右下角的里面是古
灑：右面是西，而不是酉
全班匯報
注：教師點撥、引導即可
指導書寫
先寫上下結構的字：冒、雷、需
再寫走之底的字：邁、迷、跡
接著寫三點水的字：滴、灑、泥、濘
最后寫兩個左右結構的字：叔、鋒
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