《分子和原子》的復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
《分子和原子》的復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
本節(jié)課是《分子和原子》的復(fù)習(xí)課，所以目標要符合復(fù)習(xí)課的目標。將新授課時的‘知道’改為‘復(fù)習(xí)’更好。在知識梳理時大膽的選用新的例子，這樣可以改變復(fù)習(xí)課的枯燥乏味。教師能不說的就不說，把課堂還給學(xué)生，還能更多的暴露問題，達到復(fù)習(xí)的目的。在本課的復(fù)習(xí)中我說的比較多，一方面是學(xué)生不說，我覺得是他們不會必須說；一方面是怕學(xué)生說的不好，不放心。
我在解釋分子的體積小的時候引用了一個物理長度單位‘光年’，可是我卻將它當做時間來引用。我事后非常慚愧，甚至是無地自容。上了那么多年的學(xué)，又教了兩年來的物理，還出現(xiàn)這樣的低級錯誤！我深感對不起教過我的老師，在這里我鄭重的說聲：對不起！
我的習(xí)題處理的也不是很好，應(yīng)該向校長說的那樣，把固定的題型放在固定的知識點下面來練習(xí)。還應(yīng)該大致統(tǒng)計一下做對的同學(xué)有多少，特別是做錯的，錯在哪了？全都做對的習(xí)題就沒必要在講了，可以節(jié)省一部分時間做后面的實驗探究題。
【《分子和原子》的復(fù)習(xí)課教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《分式復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思（精選10篇）04-06
科學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（精選12篇）02-14
《壓強》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（精選12篇）04-06
關(guān)于《整式的加減》的單元復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（精選13篇）11-07
高三教師復(fù)習(xí)教學(xué)課的體會及反思03-20
《運算定律和簡便計算復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計（精選11篇）04-29
字詞復(fù)習(xí)的教學(xué)反思（精選10篇）02-21
力學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)反思（精選10篇）06-21
體育課教學(xué)反思03-19