美術(shù)課《格爾尼卡》教學(xué)反思

美術(shù)課《格爾尼卡》教學(xué)反思

　　教學(xué)生欣賞名作《格爾尼卡》有一點(diǎn)感受，寫(xiě)一點(diǎn)，與大家共勉。

　　一是：故事引入

　　我先給學(xué)生講有關(guān)畢加索的小故事，使學(xué)生對(duì)這一偉大的畫(huà)家有了初步的了解的同時(shí)也對(duì)這位大畫(huà)家感到好奇。然后我問(wèn)學(xué)生，想不想知道他為什么能成為一名偉大的畫(huà)家，又有哪些作品？

　　二是：讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)欣賞

　　問(wèn)題意識(shí)可以驅(qū)使學(xué)生積極思維，不斷提出問(wèn)題并積極解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，促使良好的個(gè)性發(fā)展，因而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)是美術(shù)欣賞教學(xué)中重要的教學(xué)任務(wù)。

　　在欣賞前，我先圍繞作品的特點(diǎn)擬好了思考題，要求學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞，在欣賞 的過(guò)程中解決問(wèn)題。如：你看到了什么，作品給你一個(gè)什么樣的感受，你感覺(jué)作者畫(huà)這幅是為了什么，猜一猜作者是什么樣的心情？等等，很自然的引出這一節(jié)課的主題，就這樣讓學(xué)生在余味和懸念中結(jié)束。

　　三：交流是不可少的

　　讓學(xué)生相互探討，每個(gè)學(xué)生有著不同的感受，在交流中他們的思想火花在碰撞，對(duì)作品就有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也從中知道要從不同的角度來(lái)欣賞作品，感受作品。

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