難忘的一天語文教案
難忘的一天語文教案
教學(xué)目的：
認識13個生字，會寫10個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。激發(fā)學(xué)生對鄧爺爺?shù)某缇础?/p>
教學(xué)重點難點：
重點：了解課文內(nèi)容，體會小作者緊張、激動的心情，并能正確流利、有感情地朗讀課文。
難點：使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。
教學(xué)時數(shù)：2課課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一．審題、導(dǎo)入新課：
學(xué)生根據(jù)題目提出問題。
二．識字寫字。
1． 自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫了讀不準(zhǔn)的漢字。
2． 小組分自然段課文，小組互查讀音情況。
3． 指名按自然段讀課文，檢查讀準(zhǔn)漢字的讀音。
4． 小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字字形。
5． 班上匯報：你是怎樣記住這些漢字的？
6． 寫字指導(dǎo)：重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字和獨體字。
教師范寫。
三．自由讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。
四．作業(yè)
寫生字。
第二課時
一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1． 指名按自然段讀課文，要求讀得正確。
2． “我會讀”，開火車游戲。
二．朗讀感悟。
1． 默讀課文，畫出小作者心情的句子，看看有什么變化？為什么會有這樣的變化？
2． “我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停”“我緊張的心一下子就平靜下來”有什么不同？為什么開始緊張，后來就不緊張了呢？
3． 學(xué)生品讀第二、三自然段，讀出語氣。
4． 小組合作學(xué)習(xí)，為什么“我”忘不了這一天？
5． 學(xué)生討論心得。
6． 指名讀第四至六自然段，讀出語氣。
7． 全班朗讀全文，說說學(xué)完這課后有什么感受？
三．實踐活動。
把課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适隆⒚栽谌嘟涣饕幌隆Ｕn后可以進行一下展覽。
四．指導(dǎo)書寫。
用“仔細地”說一句話，并且寫下來。
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