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自己去吧小學教案

時間:2024-06-29 06:53:28

自己去吧小學教案

自己去吧小學教案

自己去吧小學教案

  一、教學要求

  1、認識12個生字。會寫“自、己、東、西”4個字。

  2、正確、流利地朗讀和背誦課文。

  3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學會生活的本領(lǐng)。

  二、教學重點

  認字和練習朗讀。

  三、教學難點

  從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領(lǐng)。

  四、教具準備

  生字卡片、課件

  五、教學時間

  2課時

  六、教學過程

  一、 復習導入

  1.今天,我們繼續(xù)學習《自己去吧》。

  2.抽查生字。

  3.學寫生字“自”。

  二、 創(chuàng)設(shè)情境,引導拓展

  1.小河邊的早晨美麗而又寧靜。河水醒來了,眨著亮晶晶的眼睛,唱起了歌;岸邊的小草醒來了,伸伸懶腰,對著河水照鏡子;鴨媽媽和小鴨也醒來了,一起來到小河邊的草地上做早操。小鴨看見了清清的河水,喜歡極了,真想下去痛痛快快地游玩,可是它還不會游泳,該怎么辦呢?小鴨會怎樣對媽媽說?媽媽會幫助它嗎?

  2.出示課文第一段中小鴨和媽媽的^對`話。學生自由讀。

  3.指名讀小鴨和媽媽的^對`話,評議討論。

  “你”的下面加上“心字底”就成了“您”,小鴨對媽媽是多么尊重,多么有禮貌呀!可是鴨媽媽卻讓它自己去游,是不是鴨媽媽不喜歡自己的孩子呀?

  4.分角色朗讀,指導讀出小鴨商量的語氣和鴨媽媽鼓勵的語氣,熟練^對`話。

  三、啟發(fā)想像,嘗試拓展

  1.“過了幾天,小鴨學會了游泳”說明小鴨沒有馬上學會游泳。第一次去游泳,小鴨會遇到什么困難?它是怎么想的?如果小鴨怕困難了,鴨媽媽又會對它說些什么呢?

  2.讓學生自由展開討論,大膽地發(fā)表自己的意見。

  3.小鴨學會了游泳,鴨媽媽看見了高興嗎?它又會對小鴨說些什么?小鴨會怎么說?

  四、舉一反三,自主拓展

  1.出示小鷹和媽媽的^對`話。學生自讀。

  2.指名讀小鷹和媽媽的^對`話。要求讀得通順。流利,讀出恰當?shù)恼Z氣。

  3.進一步啟發(fā)想像,鼓勵創(chuàng)造。小鷹和媽媽是在什么時候、什么地方說這些話的?小鷹又會遇到什么困難?小鷹會怎樣克服困難、最終學會飛翔?

  五、學科整合,拓展認識

  1.你也會自己去學本領(lǐng)嗎?

  2.用“學會”進行說話練習,說說自己最近學會了什么,是怎樣學會的。

  板書設(shè)計:

  14 自己去吧

  小鴨 游泳

  小鷹 飛翔

《梦入神机,完美世界辰东,斗破苍穹续集.doc》
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自己去吧小學教案

  一、教學要求

  1、認識12個生字。會寫“自、己、東、西”4個字。

  2、正確、流利地朗讀和背誦課文。

  3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學會生活的本領(lǐng)。

  二、教學重點

  認字和練習朗讀。

  三、教學難點

  從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領(lǐng)。

  四、教具準備

  生字卡片、課件

  五、教學時間

  2課時

  六、教學過程

  一、 復習導入

  1.今天,我們繼續(xù)學習《自己去吧》。

  2.抽查生字。

  3.學寫生字“自”。

  二、 創(chuàng)設(shè)情境,引導拓展

  1.小河邊的早晨美麗而又寧靜。河水醒來了,眨著亮晶晶的眼睛,唱起了歌;岸邊的小草醒來了,伸伸懶腰,對著河水照鏡子;鴨媽媽和小鴨也醒來了,一起來到小河邊的草地上做早操。小鴨看見了清清的河水,喜歡極了,真想下去痛痛快快地游玩,可是它還不會游泳,該怎么辦呢?小鴨會怎樣對媽媽說?媽媽會幫助它嗎?

  2.出示課文第一段中小鴨和媽媽的^對`話。學生自由讀。

  3.指名讀小鴨和媽媽的^對`話,評議討論。

  “你”的下面加上“心字底”就成了“您”,小鴨對媽媽是多么尊重,多么有禮貌呀!可是鴨媽媽卻讓它自己去游,是不是鴨媽媽不喜歡自己的孩子呀?

  4.分角色朗讀,指導讀出小鴨商量的語氣和鴨媽媽鼓勵的語氣,熟練^對`話。

  三、啟發(fā)想像,嘗試拓展

  1.“過了幾天,小鴨學會了游泳”說明小鴨沒有馬上學會游泳。第一次去游泳,小鴨會遇到什么困難?它是怎么想的?如果小鴨怕困難了,鴨媽媽又會對它說些什么呢?

  2.讓學生自由展開討論,大膽地發(fā)表自己的意見。

  3.小鴨學會了游泳,鴨媽媽看見了高興嗎?它又會對小鴨說些什么?小鴨會怎么說?

  四、舉一反三,自主拓展

  1.出示小鷹和媽媽的^對`話。學生自讀。

  2.指名讀小鷹和媽媽的^對`話。要求讀得通順。流利,讀出恰當?shù)恼Z氣。

  3.進一步啟發(fā)想像,鼓勵創(chuàng)造。小鷹和媽媽是在什么時候、什么地方說這些話的?小鷹又會遇到什么困難?小鷹會怎樣克服困難、最終學會飛翔?

  五、學科整合,拓展認識

  1.你也會自己去學本領(lǐng)嗎?

  2.用“學會”進行說話練習,說說自己最近學會了什么,是怎樣學會的。

  板書設(shè)計:

  14 自己去吧

  小鴨 游泳

  小鷹 飛翔