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認識數字的教案

時間:2024-10-23 17:42:17

認識數字的教案

認識數字的教案

認識數字的教案

  設計背景

  為了激發幼兒對于數學學習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數字6。

  活動目標

  1. 在游戲活動中認識數字6,理解6的含義,練習數數。

  2. 激發學習興趣,體會自己動手操作的樂趣。

  3. 充分發揮幼兒的動手、動腦能力,使幼兒們在探索中學習。

  4. 喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  5. 發展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點

  重點:認識數字6,理解6的含義

  難點:了解數字具體數量的對應關系。

  活動準備

  角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);

  房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術袋(袋里裝配對卡片)

  活動過程

  一.情景引入:

  手絹游戲:________回家歌。復習數字1—5.

  引入情景:冬天到了,大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

  二.進行部分:

  出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數1、2、3、4、5、6)

  認識數字6.

  1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數一數。

  2. 出示數字卡片6.教師:用數字6來表示?

  3. 引導幼兒觀察6像什么?

  4. 順口溜:6像口哨嘟嘟嘟。

  小動物住房子,鞏固對數量6的理解。

  教師:一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧!

  2. 幼兒點數后貼在數字卡片6。

  3. 為房子貼上門牌號。(123456)

  游戲----找朋友。鞏固對數字的認識。

  方法:1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡,選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。

  2.幼兒手持數字卡,教師出示配對卡片,拿相應數字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習,教師巡回指導。

  三.結束部分:

  幼兒和數字寶寶說再見。

  四.延伸活動:

  1. 在數學區角練習1—6數量的點數并與數字卡對應。

  2. 游戲:奪紅旗

  方法:幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數,先奪紅旗者為勝。

  教學反思

  活動前 沒有細致了解幼兒個性發展狀況,配合顯得倉促。

  教師引導說的太多,應多讓幼兒自由來說,老師給出肯定。

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認識數字的教案

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  設計背景

  為了激發幼兒對于數學學習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數字6。

  活動目標

  1. 在游戲活動中認識數字6,理解6的含義,練習數數。

  2. 激發學習興趣,體會自己動手操作的樂趣。

  3. 充分發揮幼兒的動手、動腦能力,使幼兒們在探索中學習。

  4. 喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  5. 發展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點

  重點:認識數字6,理解6的含義

  難點:了解數字具體數量的對應關系。

  活動準備

  角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);

  房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術袋(袋里裝配對卡片)

  活動過程

  一.情景引入:

  手絹游戲:________回家歌。復習數字1—5.

  引入情景:冬天到了,大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

  二.進行部分:

  出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數1、2、3、4、5、6)

  認識數字6.

  1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數一數。

  2. 出示數字卡片6.教師:用數字6來表示?

  3. 引導幼兒觀察6像什么?

  4. 順口溜:6像口哨嘟嘟嘟。

  小動物住房子,鞏固對數量6的理解。

  教師:一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧!

  2. 幼兒點數后貼在數字卡片6。

  3. 為房子貼上門牌號。(123456)

  游戲----找朋友。鞏固對數字的認識。

  方法:1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡,選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。

  2.幼兒手持數字卡,教師出示配對卡片,拿相應數字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習,教師巡回指導。

  三.結束部分:

  幼兒和數字寶寶說再見。

  四.延伸活動:

  1. 在數學區角練習1—6數量的點數并與數字卡對應。

  2. 游戲:奪紅旗

  方法:幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數,先奪紅旗者為勝。

  教學反思

  活動前 沒有細致了解幼兒個性發展狀況,配合顯得倉促。

  教師引導說的太多,應多讓幼兒自由來說,老師給出肯定。