《贈劉景文》優秀教案
《贈劉景文》優秀教案
【教學要求】
�。�、會認１０個生字，會寫６個字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
３、體會詩人對秋天的贊美之情。
【重難點】
１、會認１０個生字，會寫６個字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。
【課時劃分】
兩課時。
【教學過程】
〖教學目的
�。�、會認６個生字，會寫３個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀許歌，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。
〖教具準備
課件、圖片。
〖教學過程
一、導入
１、出示蘇東坡畫像。
２、出示寫著“明月幾時有，把酒問青天……”的月餅盒。
�。场⒘私馓K東坡：
蘇軾：宋代文學家，號東坡居士，是唐宋八大家之一，詩、詞、文俱出色．今天我們就來學一首他寫的詩。
�。�、出示教學掛圖：
要求用上學過的詞匯：
天高云淡、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實，秋收冬藏等。
５、導語：
蘇東坡是怎樣用詩描繪這秋景呢？請自由朗讀詩歌：贈劉景文。
二、學習生字
�。�、自由讀詩，找出生字。
�。�、組詞、讀準字音：
贈送 姓劉 擎雨蓋 菊花 殘枝 猶有 君子 必需 橙色 橘子
３、注音平舌音：
贈、殘。
�。�、指導寫字：
枝、記、劉，注意字的結構。
三、學習詩歌
�。�、自由讀詩，讀準字音。
�。�、聽錄音，畫出朗讀節奏：
贈／劉景文
荷盡／已無／擎雨蓋，
菊殘／猶有／傲霜枝。
一年／好景／君須記，
正是／橙黃／橘綠時。
３、自由讀，齊讀后找出疑難之處。
４、同學討論后教師點撥。
�、� 出示荷葉田田圖解詩句１：
荷花開放了，巨大如蓋的荷葉消失了。
⑵ 出示菊花盛開與衰敗圖解詩句２：
菊花干枯了卻還留在枝頭，似乎在斗寒霜。
⑶ 導語：
荷盡菊殘的時候還有什么呢？
�、� 齊讀３、４句詩：
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
詩意：
一年中最好的景色，是橙子金黃、橘子飄綠的時候。
５、朗讀詩歌：
�、� 這么優美、這么豐富的秋天給人帶來什么？
�。ǹ鞓�，幸福、豐收……）
⑵ 這么快樂、幸福的秋天該怎么讀？
�。ㄏ矏�、快樂……）
�、� 齊讀詩歌，注童重讀以下詞語：
擎天蓋、傲霜枝、君須記、正是。
６、背誦詩歌。
四、拓展學習
再背一，二首寫秋的詩。
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