《紅旗頌》說(shuō)課教案 參考
《紅旗頌》說(shuō)課教案 參考
一、【課例主題】：
本課以“紅旗頌”為主題展開(kāi)，用祖國(guó)開(kāi)國(guó)大典升起新中國(guó)第一面國(guó)旗的“歷史回眸”方式導(dǎo)入，學(xué)生在心情萬(wàn)分激動(dòng)地同時(shí)“走入”音樂(lè)的殿堂，從而體會(huì)作者對(duì)紅旗的無(wú)限深情，以及對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)、形式、情緒、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，形成健康向上的審美觀，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到熏陶，從而陶冶學(xué)生的情操，,形成健全的人格，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，從而受益終生。 二、【課例背景】：
伴隨著新課程改革的春風(fēng)，我國(guó)中學(xué)音樂(lè)教育獲得空前的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，一直以來(lái)，以營(yíng)利為目的大量商業(yè)炒作的流行音樂(lè)迅速流向校園，充斥著學(xué)生的耳畔，左右學(xué)生的音樂(lè)鑒賞及審美能力。新課程改革給學(xué)校的音樂(lè)教育發(fā)展提供了機(jī)遇,課本選用了大量?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品。本節(jié)音樂(lè)鑒賞課通過(guò)全體師生的共同參與，讓學(xué)生主動(dòng)熟悉并演唱新中國(guó)成立后優(yōu)秀的管弦樂(lè)作品，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。 三、【教學(xué)目標(biāo)】：
1.感受音樂(lè)作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵，進(jìn)而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)、對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感。
2.通過(guò)聆聽(tīng)、參與、體驗(yàn)等活動(dòng)，感受節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)要素在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用，能了解"紅旗"象征著革命,是團(tuán)結(jié)的象征,力量的象征,勝利的象征,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
3．掌握音樂(lè)作品的主題，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：感受節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)要素對(duì)塑造音樂(lè)形象所起的作用。 【教學(xué)難點(diǎn)】：聽(tīng)辨主題的重復(fù)和變化，體會(huì)音樂(lè)作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵。 四、【教材分析】：
交響序曲《紅旗頌》為作曲家呂其明所作,1965年5月作為"上海之春"的首次演出開(kāi)幕曲.作曲家以充滿激情的筆觸贊頌了象征革命的紅旗，謳歌了中國(guó)人民所取得的偉大勝利。在祖國(guó)60年國(guó)慶盛典上，《紅旗頌》不僅是“國(guó)旗”和“國(guó)慶”、“年號(hào)和國(guó)徽”兩個(gè)方陣組成的儀仗隊(duì)的背景音樂(lè)，而且反復(fù)出現(xiàn)，起到了主旋律的作用，堪稱共和國(guó)激昂豪邁的不朽
樂(lè)章。
作品體裁：交響曲 曲式結(jié)構(gòu)：A + B + A
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，音樂(lè)課件，鋼琴。
【《紅旗頌》說(shuō)課教案 參考】相關(guān)文章：
打擊樂(lè)說(shuō)課教案02-27
關(guān)于《豆腐頌》教案11-17
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案參考03-20
麋鹿教案參考范文及反思03-19