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《釣魚的啟示》小學(xué)教學(xué)設(shè)計

時間:2024-10-12 03:57:49

《釣魚的啟示》小學(xué)教學(xué)設(shè)計

《釣魚的啟示》小學(xué)教學(xué)設(shè)計

《釣魚的啟示》小學(xué)教學(xué)設(shè)計

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文

  2、理解課文內(nèi)容,仔細(xì)體會我的心理變化過程。

  3、從作者釣魚的啟示中受到教育,懂得道德實踐說起容易做起難,只要從小受到嚴(yán)格的教育,就能成為一個有道德的人。

  【教學(xué)重點】

  體會人物的心理變化過程,培養(yǎng)學(xué)生的語感。

  【教學(xué)難點】

  感悟作者從這件事得到的啟示,懂得道德實踐說起容易做起難,只要從小受到嚴(yán)格的教育,就能成為一個有道德的人。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)讀引入,交待目標(biāo)

  1、引入。

  2、交待學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、細(xì)讀感悟,體驗心理

  小組合作學(xué)習(xí),探究作者的心理變化過程。

  1、分組,講清合作要求。

  2、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  3、匯報小組合作學(xué)習(xí)情況。

  4、探究原因。

  小結(jié):我的心情變化是由于這誘人的大鱸魚引起的,我放棄不了它對我的誘惑。

  三、明辨原因,受到教育

  1、快速閱讀課文第四自然段,找到原因?

  2、爸爸是怎樣做出這個決定的?。

  小結(jié):父親讓我放掉這誘人的大鱸魚,是因為這魚是違反規(guī)定釣到的,這魚又大又美又珍貴,兒子那么喜歡,父親在做放魚的決定時,內(nèi)心也經(jīng)歷了激烈地斗爭,可見,要實踐道德多難啊!

  四、理解啟示,熏陶心靈

  1、這件事究竟給了作者什么樣的啟示呢?

  2、理解:

  在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚。

  3、作者不止一次地遇到種種誘惑,在做出道德抉擇時,會想起誰的話呢?

  4、作者在人生旅途中,為什么能一次又一次的做出正確的道德抉擇呢?

  五、課堂總結(jié),升華情感

  1、父親讓我把釣到的大鱸魚放掉,對不對?為什么?

  2、學(xué)生寫出自己的感受。

  3、品讀全文。

  六、拓展延伸,布置作業(yè)

  請大家收集一些古今中外名人自覺遵紀(jì)的故事,在下一次語文實踐課上開一個故事會。

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  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文

  2、理解課文內(nèi)容,仔細(xì)體會我的心理變化過程。

  3、從作者釣魚的啟示中受到教育,懂得道德實踐說起容易做起難,只要從小受到嚴(yán)格的教育,就能成為一個有道德的人。

  【教學(xué)重點】

  體會人物的心理變化過程,培養(yǎng)學(xué)生的語感。

  【教學(xué)難點】

  感悟作者從這件事得到的啟示,懂得道德實踐說起容易做起難,只要從小受到嚴(yán)格的教育,就能成為一個有道德的人。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)讀引入,交待目標(biāo)

  1、引入。

  2、交待學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、細(xì)讀感悟,體驗心理

  小組合作學(xué)習(xí),探究作者的心理變化過程。

  1、分組,講清合作要求。

  2、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  3、匯報小組合作學(xué)習(xí)情況。

  4、探究原因。

  小結(jié):我的心情變化是由于這誘人的大鱸魚引起的,我放棄不了它對我的誘惑。

  三、明辨原因,受到教育

  1、快速閱讀課文第四自然段,找到原因?

  2、爸爸是怎樣做出這個決定的?。

  小結(jié):父親讓我放掉這誘人的大鱸魚,是因為這魚是違反規(guī)定釣到的,這魚又大又美又珍貴,兒子那么喜歡,父親在做放魚的決定時,內(nèi)心也經(jīng)歷了激烈地斗爭,可見,要實踐道德多難啊!

  四、理解啟示,熏陶心靈

  1、這件事究竟給了作者什么樣的啟示呢?

  2、理解:

  在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚。

  3、作者不止一次地遇到種種誘惑,在做出道德抉擇時,會想起誰的話呢?

  4、作者在人生旅途中,為什么能一次又一次的做出正確的道德抉擇呢?

  五、課堂總結(jié),升華情感

  1、父親讓我把釣到的大鱸魚放掉,對不對?為什么?

  2、學(xué)生寫出自己的感受。

  3、品讀全文。

  六、拓展延伸,布置作業(yè)

  請大家收集一些古今中外名人自覺遵紀(jì)的故事,在下一次語文實踐課上開一個故事會。