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新版吉林版四年級語文第一學期第三單元提升練習題及答案

時間:2024-06-06 12:07:41

新版吉林版四年級語文第一學期第三單元提升練習題及答案

第三單元提升練習

新版吉林版四年級語文第一學期第三單元提升練習題及答案

一、積累展示。

1.看拼音,寫詞語。

nián líng(    )  zuǐ chún(    )  kuà jìn(    )

shuāi jiāo(    ) jìng mù(    )  fù shù(    )

cōng míng(    )  jiào shì(    )  cā xǐ(    )

fěn bǐ(    )  cǎi hóng(    )  fèng xiàn(    )

一fù(  )手套

2.辨字組詞。

   

   

3.按要求寫句子。

(1)我當過少先隊員。 我做過花匠。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞合成一句話)

(2)這位很胖、很美、溫柔可愛的老師輕輕地撫摸著我的頭。(縮句)

(3)這八個字仿佛一束陽光射進我的心田。 (仿寫比喻句)

(4)我把老師的話重復了一遍。(改成“被”字句)

二、開心閱讀。

(一)課內(nèi)閱讀。

長大后我就成了你(節(jié)選)

長大后我就成了你,

才知道那支粉筆畫出的是彩虹,

灑下的是汗滴。

長大后我就成了你,

才知道那個講臺舉起的是別人,

奉獻的是自己。

1.聯(lián)系上下文,理解“彩虹”在文中是什么意思。

2.讀短文,想想文中的“舉起的是別人,奉獻的是自己”該怎樣理解?

3.讀了短文之后,你想對老師說點什么?

(二)課外閱讀。

我 的 老 師

老師是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下,我們健康、快樂地成長著。在那么多老師中,給我印象最深的是教了我們快兩年的張老師。

她個子不高,不胖不瘦,白皙的臉上有一雙水汪汪的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有一張不大也不小的嘴巴。她給了我們知識,給了我們快樂。

記得有一次,我們班的一位同學吐了一地,正在給我們講練習題的張老師看見了,忙跑過去問長問短,她一會兒跑到辦公室聯(lián)系家長,一會兒又叫同學去找土。因為家長的手機打不通,張老師像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。張老師看到那位同學實在難受,就對她說:“你家住哪兒,我?guī)慊厝ァ!闭f著,便背起那位同學走了。

還有一次,張老師患了感冒,校長批準她休息。上課了,教數(shù)學的劉老師讓我們抄題,剛說完,張老師邁著沉重的步子走過來。“張老師,校長不是準了你的假嗎?”劉老師驚訝地問。“我怕誤了學生們的課。”同學們目不轉睛地望著張老師,流下了感動的淚。

我覺得,師愛如母。我要認真學習,以優(yōu)異的成績來回報張老師那顆慈母般的心。

1.用“  ”畫出文中的一句比喻句,這句話是把    比作    。

2.短文是圍繞哪句話來寫的?

3.讀了短文,你想對自己的老師說點什么?

三、雛鷹展翅。

在這幾年的小學生活中,你每天都要和老師打交道,請以“我的老師”為題,寫一寫自己最喜歡的老師吧。

第三單元提升練習參考答案

一、1.年齡 嘴唇 跨進 摔跤 敬慕 復述 聰明 教室 擦洗 粉筆 彩虹 奉獻 副

2.跨進 夸張 挺拔 蜻蜓 教室 精致 奉獻 演奏

3.(1)我不僅當過少先隊員,還做過花匠。(2)老師撫摸著頭。(3)小妹妹的笑聲仿佛銀鈴一般在我耳邊響起。(4)老師的話被我重復了一遍。

二、(一)1.“彩虹”指學生心中美好的憧憬和遠大的理想。

2.老師用自己的青春為別人的成長鋪平了道路,為別人以后的發(fā)展打下了堅實的知識基礎和人格基礎,但是自己的青春年華卻隨著時間的流逝而不復存在了。

3.謝謝您,敬愛的老師。我會努力學習,用優(yōu)異的成績來回報您深厚的師恩。

(二)1.老師是人類靈魂的工程師。 老師 工程師

2.在他們的精心呵護下,我們健康、快樂地成長著。

3.老師,您太辛苦了!為了我們的健康成長,您付出了太多。我愛您,親愛的老師!

三、略

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新版吉林版四年級語文第一學期第三單元提升練習題及答案

第三單元提升練習

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一、積累展示。

1.看拼音,寫詞語。

nián líng(    )  zuǐ chún(    )  kuà jìn(    )

shuāi jiāo(    ) jìng mù(    )  fù shù(    )

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fěn bǐ(    )  cǎi hóng(    )  fèng xiàn(    )

一fù(  )手套

2.辨字組詞。

   

   

3.按要求寫句子。

(1)我當過少先隊員。 我做過花匠。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞合成一句話)

(2)這位很胖、很美、溫柔可愛的老師輕輕地撫摸著我的頭。(縮句)

(3)這八個字仿佛一束陽光射進我的心田。 (仿寫比喻句)

(4)我把老師的話重復了一遍。(改成“被”字句)

二、開心閱讀。

(一)課內(nèi)閱讀。

長大后我就成了你(節(jié)選)

長大后我就成了你,

才知道那支粉筆畫出的是彩虹,

灑下的是汗滴。

長大后我就成了你,

才知道那個講臺舉起的是別人,

奉獻的是自己。

1.聯(lián)系上下文,理解“彩虹”在文中是什么意思。

2.讀短文,想想文中的“舉起的是別人,奉獻的是自己”該怎樣理解?

3.讀了短文之后,你想對老師說點什么?

(二)課外閱讀。

我 的 老 師

老師是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下,我們健康、快樂地成長著。在那么多老師中,給我印象最深的是教了我們快兩年的張老師。

她個子不高,不胖不瘦,白皙的臉上有一雙水汪汪的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有一張不大也不小的嘴巴。她給了我們知識,給了我們快樂。

記得有一次,我們班的一位同學吐了一地,正在給我們講練習題的張老師看見了,忙跑過去問長問短,她一會兒跑到辦公室聯(lián)系家長,一會兒又叫同學去找土。因為家長的手機打不通,張老師像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。張老師看到那位同學實在難受,就對她說:“你家住哪兒,我?guī)慊厝ァ!闭f著,便背起那位同學走了。

還有一次,張老師患了感冒,校長批準她休息。上課了,教數(shù)學的劉老師讓我們抄題,剛說完,張老師邁著沉重的步子走過來。“張老師,校長不是準了你的假嗎?”劉老師驚訝地問。“我怕誤了學生們的課。”同學們目不轉睛地望著張老師,流下了感動的淚。

我覺得,師愛如母。我要認真學習,以優(yōu)異的成績來回報張老師那顆慈母般的心。

1.用“  ”畫出文中的一句比喻句,這句話是把    比作    。

2.短文是圍繞哪句話來寫的?

3.讀了短文,你想對自己的老師說點什么?

三、雛鷹展翅。

在這幾年的小學生活中,你每天都要和老師打交道,請以“我的老師”為題,寫一寫自己最喜歡的老師吧。

第三單元提升練習參考答案

一、1.年齡 嘴唇 跨進 摔跤 敬慕 復述 聰明 教室 擦洗 粉筆 彩虹 奉獻 副

2.跨進 夸張 挺拔 蜻蜓 教室 精致 奉獻 演奏

3.(1)我不僅當過少先隊員,還做過花匠。(2)老師撫摸著頭。(3)小妹妹的笑聲仿佛銀鈴一般在我耳邊響起。(4)老師的話被我重復了一遍。

二、(一)1.“彩虹”指學生心中美好的憧憬和遠大的理想。

2.老師用自己的青春為別人的成長鋪平了道路,為別人以后的發(fā)展打下了堅實的知識基礎和人格基礎,但是自己的青春年華卻隨著時間的流逝而不復存在了。

3.謝謝您,敬愛的老師。我會努力學習,用優(yōu)異的成績來回報您深厚的師恩。

(二)1.老師是人類靈魂的工程師。 老師 工程師

2.在他們的精心呵護下,我們健康、快樂地成長著。

3.老師,您太辛苦了!為了我們的健康成長,您付出了太多。我愛您,親愛的老師!

三、略