《改變浮和沉》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《改變浮和沉》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
探究目標(biāo)：有選擇的研究自己感興趣的問題，制定可行的研究計(jì)劃，用多種方法解決同一問題。
情感目標(biāo)：能意識(shí)到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果。
科學(xué)知識(shí)：知道改變物體沉浮的方法。能說出水中的物體會(huì)受到水的浮力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)、實(shí)事求是的描述實(shí)驗(yàn)想象。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法改變物體的沉浮，并歸納方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自選材料（教師準(zhǔn)備）：葡萄、橡皮泥、塑料小瓶、牙膏皮、橡筋、小勺、食鹽。水槽，實(shí)驗(yàn)記錄單每組一套。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
教師：把雞蛋放入水中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
（分別放入鹽水和清水中，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與學(xué)生猜測(cè)相反）
教師：這是怎么回事呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)改變浮和沉。（板書課題）
（二）學(xué)習(xí)新知
⑴提出問題
教師：（出示葡萄、橡皮泥、塑料小瓶、牙膏皮）這些物體在水中是浮還是沉？
（學(xué)生判斷，教師投影標(biāo)出）
教師：誰能想辦法讓浮在水面上的物體沉下去？沉在水底的物體浮上來？
（2）探究新知
教師：我們可以通過實(shí)驗(yàn)的方法來解決這個(gè)問題。在實(shí)驗(yàn)前老師提醒大家注意以下幾點(diǎn)：（課件出示）
?實(shí)驗(yàn)中，將材料逐一放入水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解決了一種材料后再放入下一個(gè)材料。
?做完一種材料后，及時(shí)做好記錄，將相同的辦法進(jìn)行分類整理。
?養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)后及時(shí)整理材料。
教師：如果沒有其他問題，請(qǐng)大家開始實(shí)驗(yàn)吧。
（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)）
（3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
教師：誰來代表你們小組給大家說一說你是怎么讓浮在水面上的物體沉下去？沉在水底的物體浮上來？
（學(xué)生發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)，板書）
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