關于我們的耳朵為什么會沉睡教學設計
關于我們的耳朵為什么會沉睡教學設計
一、復習設問
傾聽有什么重要性?回答歸納復習導入
二、進行新課
1.人微言就輕嗎?
第一環節
漫畫欣賞
引導學生分析漫畫的寓意
體驗感悟
反思自我
說明生活中存在人微言輕的現象
第二環節
實話實說引導學生思考輕視的原因，表現出什么樣的價值觀以及這樣做會帶來什么樣的后果。思考
小組交流反思自己的言行，進一步揭示“人微言輕”的現象的多種表現。
第三環節
細細品位《選址》引導學生談談自己對社會上“人微言輕”現象的所見所聞，并指出弊端所在。體會《選址》
拓展品位認識到“人微言輕”在社會上的表現及弊端所在。
2、廢話、嘮叨?
第一環節
廢話、嘮叨?播放歌曲《�；丶铱纯础�
設問：父母嘮叨嗎?列舉出來，為什么嘮叨?欣賞音樂
閱讀《嘮叨》
分析、感悟、體會體驗嘮叨背后的關愛，修正自己的態度和行為。
第二環節
角色扮演讓學生組成“家庭”
“父母”和“孩子”進行交流。表演
體會幫助學生理解父母的嘮叨
第三環節
友情提醒指導學生怎樣做才能減輕父母的嘮叨?歸納總結
小組交流更好地應對嘮叨
延伸拓展耳朵沉睡的原因還有什么?(自己性格執拗，以自我為中心，從不聽取別人的建議等)歸納總結
小組交流反省自我
完善自我
三、課堂小結
本節課我們分析了耳朵沉睡的原因主要有：1、人微言輕2、認為別人的話是廢話、嘮叨、沒用3、以自我為中心4、固執等。
四、課堂練習
略
【我們的耳朵為什么會沉睡教學設計】相關文章：
改造我們的學習教學設計03-19
我們需要清新的空氣教學設計02-23
《會飛的娃娃》教學設計03-15
小學音樂課《我們愛勞動》教學設計01-16
《我們的課余生活》教學設計（通用7篇）08-30
六年級科學《相貌各異的我們》的教學設計03-02
《標牌設計》的教學設計03-14
