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實用文檔>《紫藤蘿瀑布》導學案

《紫藤蘿瀑布》導學案

時間:2024-07-07 01:18:48

《紫藤蘿瀑布》導學案

《紫藤蘿瀑布》導學案

《紫藤蘿瀑布》導學案

  【學習目標】

  1、有感情的誦讀課文,理解內容 ,感悟中心。

  2、揣摩詞語和句子,理解作者感情 變化的線索。

  3、體會作者對人生的獨特感受,體味人生,感悟生命。

  【學習重點】

  通過有感情的反復誦讀,理解內容,感悟中心。

  【學習難點】

  揣摩詞語和重點語句的表現力,加深對人生的理解。

  一、預習熱身

  1、【知識鏈接】

  (1)作者簡介:

  宗璞, 1928年生,女,原名馮鐘璞,筆名有任小哲、豐非等,著名哲學家馮友蘭之女。自幼生長于清華 園,吸取了中國傳統文化與西方文化精華,學養深厚,氣韻獨特。主要作品:中短篇小說《知音》 、《弦上的夢》、《紅豆》 ,散文集《丁香結》。她的散文情深意長,雋永如水。其小說,語言明麗而含蓄,流暢而有余韻,頗具特色。

  (2)、相關背景:

  宗璞家人在“文化大革 命”中深受迫害,“焦慮和悲痛”一直在作者的心頭。在撥亂反正后的1982年 5月,作者的小弟身患絕癥,作者異常悲痛,徘徊于庭院中,見一株盛開的紫藤蘿 花,睹物釋懷,由花兒的由衰及盛,感悟到生命的永恒。于是在其弟逝世前寫成此文。

  2、自主學習

  (1).給加點的字注音并解釋詞語。

  迸濺

  伶仃

  盤虬臥龍

  仙露瓊漿

  酒釀

  (2)解釋詞語。

  繁密:

  稀落:

  挑逗:

  忍俊不禁:

  (3)給課文分層,看看各層寫什么內容?

  (4)作者是怎樣描寫紫 藤蘿花的?

  二、活動探究

  1.作者為什么把花香說成“似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我”?

  2.作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了哪些修辭手法,這樣寫有什 么好處?

  3.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用?

  4 .作者由花的勃勃生機感 悟到“生命的長河是無止境的”。說說你對這句話的理解。

  5.本文的最后一段有什么深刻含義?

  三、盤點提升

  1、改正下列詞語中的錯別字。

  察顏觀色( ) 忍峻不禁( )

  仙露瓊槳( ) 盤扎臥龍( )

  2、閱讀下面的語段,回答問題。

  但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在, 有的 只是精神的寧靜和生的喜悅。

  花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵, 也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的 流動的瀑布。

  在這淺紫色的光輝和淺紫色 的芳香中,我不覺加快了腳步。

  問題: “覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前,也在 我心上緩緩流過。”這句話言下之意是什么?

  3、“我心上的焦慮和悲痛” 是指什么?為什么又感到 “精神的寧靜和生的喜悅”?

  四、我的收獲

  學完本課后,你的收獲是什么?請寫在下面。

  1、

  2、

  3、


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  3、體會作者對人生的獨特感受,體味人生,感悟生命。

  【學習重點】

  通過有感情的反復誦讀,理解內容,感悟中心。

  【學習難點】

  揣摩詞語和重點語句的表現力,加深對人生的理解。

  一、預習熱身

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  (1)作者簡介:

  宗璞, 1928年生,女,原名馮鐘璞,筆名有任小哲、豐非等,著名哲學家馮友蘭之女。自幼生長于清華 園,吸取了中國傳統文化與西方文化精華,學養深厚,氣韻獨特。主要作品:中短篇小說《知音》 、《弦上的夢》、《紅豆》 ,散文集《丁香結》。她的散文情深意長,雋永如水。其小說,語言明麗而含蓄,流暢而有余韻,頗具特色。

  (2)、相關背景:

  宗璞家人在“文化大革 命”中深受迫害,“焦慮和悲痛”一直在作者的心頭。在撥亂反正后的1982年 5月,作者的小弟身患絕癥,作者異常悲痛,徘徊于庭院中,見一株盛開的紫藤蘿 花,睹物釋懷,由花兒的由衰及盛,感悟到生命的永恒。于是在其弟逝世前寫成此文。

  2、自主學習

  (1).給加點的字注音并解釋詞語。

  迸濺

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  (2)解釋詞語。

  繁密:

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  忍俊不禁:

  (3)給課文分層,看看各層寫什么內容?

  (4)作者是怎樣描寫紫 藤蘿花的?

  二、活動探究

  1.作者為什么把花香說成“似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我”?

  2.作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了哪些修辭手法,這樣寫有什 么好處?

  3.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用?

  4 .作者由花的勃勃生機感 悟到“生命的長河是無止境的”。說說你對這句話的理解。

  5.本文的最后一段有什么深刻含義?

  三、盤點提升

  1、改正下列詞語中的錯別字。

  察顏觀色( ) 忍峻不禁( )

  仙露瓊槳( ) 盤扎臥龍( )

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  但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在, 有的 只是精神的寧靜和生的喜悅。

  花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵, 也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的 流動的瀑布。

  在這淺紫色的光輝和淺紫色 的芳香中,我不覺加快了腳步。

  問題: “覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前,也在 我心上緩緩流過。”這句話言下之意是什么?

  3、“我心上的焦慮和悲痛” 是指什么?為什么又感到 “精神的寧靜和生的喜悅”?

  四、我的收獲

  學完本課后,你的收獲是什么?請寫在下面。

  1、

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