課文《老翁捕虎》導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2024-09-23 02:05:03

課文《老翁捕虎》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、反復(fù)朗讀、熟悉課文，借助工具書認(rèn)識(shí)生字詞。

　　2、熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，明確大意。

　　3、閱讀資料助讀部分，篩選勾畫出你認(rèn)為重要的信息。

　　4、以小組為單位討論交流，結(jié)合注釋翻譯課文，將不懂的詞語(yǔ)圈出來(lái)共同解決。

　　重難點(diǎn)

　　1、領(lǐng)會(huì)一切技巧皆從“習(xí)“中來(lái)的道理。

　　2、比較閱讀。

　　一、課前預(yù)習(xí)案

　　（1）資料助讀

　　1、紀(jì)均（1724—1805），清代學(xué)者、文學(xué)家，字曉嵐，一字春帆，乾隆年間進(jìn)士，官到禮部尚書、協(xié)辦大學(xué)士，謚文達(dá)。能詩(shī)文，多宣揚(yáng)封建倫理觀念及歌功頌德。晚年著《閱微草堂筆記》，全書著重宣傳封建道德及因果報(bào)應(yīng)，且議論說(shuō)教過(guò)多，但文字質(zhì)樸簡(jiǎn)明，涉獵面廣，多方面表現(xiàn)了作者的學(xué)問(wèn)和見解。有《紀(jì)文達(dá)公遺集》。

　　2、關(guān)于筆記小說(shuō)：

　　起源于魏晉南北朝時(shí)期，它采用文言，篇幅短小，記敘社會(huì)上流傳的奇異故事、人物的逸聞?shì)W事或其只言片語(yǔ)。在故事的敘述、人物性格的描寫等方面都已初具規(guī)模，作品的數(shù)量也相當(dāng)可觀，但就作者的主觀意圖而言，還只是當(dāng)成真實(shí)的事情來(lái)寫，而缺少藝術(shù)的虛構(gòu)，它們還不是中國(guó)小說(shuō)的成熟形態(tài)。在這一時(shí)期，文言小說(shuō)的主要形式有志怪與志人小說(shuō)。前者如干寶的《搜神記》，后者如劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，在藝術(shù)上取得了較高的成就。

　　（2）解釋詞語(yǔ)

　　1、找出下列句子中的通假字并解釋。

　　習(xí)伏眾神，巧者不過(guò)習(xí)者之門

　　2、解釋詞語(yǔ)。

　　（1）邑人：（2）聘：（3）患：

　　（4）持幣：（5）哂：（6）謬巧：

　　（3）課文閱讀指導(dǎo)

　　1、自由大聲朗讀課文

　　2、以小組為單位討論交流，結(jié)合注釋翻譯課文

　　3、復(fù)述課文中所記敘的故事。

　　二、當(dāng)堂探究案：

　　研讀、探究課文的內(nèi)容，深入文本。