《保護生物多樣性》導學案

《保護生物多樣性》導學案

　　全面考慮一種生物滅絕對自然界產(chǎn)生的可能影響。生物多樣性面臨的危機教師指出：專家估計，我們現(xiàn)在令物種滅絕的速度是動物自然滅絕速度的50～100倍，有些物種滅絕的速度更快，大約是自然滅絕速度的1000～10000倍。

　　世界上的生物物種正以每天幾十種的速度消失，越來越多的物種正成為瀕危物種。深刻理解生物多樣性目前所面臨的危機以及對人類可能造成的影響，產(chǎn)生危機感。案例分析：生物多樣性衰減的原因帶領(lǐng)學生閱讀書上的資料，并補充加拿大一枝黃花近幾年來在我市蔓延、防治的情況，引導學生關(guān)注人類活動對生物多樣性造成的危害，重點分析危害產(chǎn)生的原因及后果，最后歸納導致生物多樣性的原因。

　　認真閱讀資料、討論分析造成生物多樣性衰減的原因，理解破壞生物多樣性最終會影響人類自身的生存。

　　保護生物多樣性組織學生將課前查找的資料向全班同學展示，進行表達與交流，全面了解為保護生物多樣性人們所做的努力和采取的措施，了解各項措施的優(yōu)點。積極發(fā)言、樂于參與，了解我國采取的基本措施及取得的良好效果。從我做起，保護生物多樣性引導學生完成書上的討論題，幫助他們了解家鄉(xiāng)特有的動植物，政府采取的保護措施等，激發(fā)學生愛自然、愛家鄉(xiāng)的感情， 引導學生關(guān)注生物多樣性保護問題，和他們一起分析如何做。積極參與討論、踴躍發(fā)言，產(chǎn)生行動起來，保護生物多樣性的強烈欲望。

　　DI：我國的自然保護區(qū)引導學生關(guān)注各保護區(qū)可以起到有效的保護作用的原因。通過交流，擴大知識面，加深對知識的理解。5月22日——世界生物多樣性日。教師向?qū)W生介紹世界生物多樣性日的由來、歷年的主題，引導學生理解這一活動的意義以及歷年想要表達的含義。增強危機意識，提高保護環(huán)境的自覺性。

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