《欣賞與設計》教學片斷
《欣賞與設計》教學片斷
〖學校及學生狀況分析
我校是一所地處市中心邊緣的普通學校，學校是首批小班教學的實驗校，學校的教學條件比較好，學生大多數是來自大專院校教師的子女，學生的學習能力較強，知識面較廣。
〖課堂實錄片斷
師：讓我們一起欣賞幾幅圖。(看數學書上的圖) 你喜歡這些圖案嗎?為什么喜歡?
生1：這些圖案顏色特別鮮艷，我喜歡它。
生2：這些圖案有立體感，我喜歡它。
生3：這些圖案看著特別美，我喜歡它。
師：誰來說一說第一幅圖里有哪些我們學過的圖形?
生：第一幅圖里有我們學過的正方形和三角形。(學生邊說教師邊用彩色筆勾出圖形的輪廓。)
師：第二幅圖里有哪些學過的圖形在小組里說一說。(學生在小組說。)
師：哪組同學來匯報。(學生邊說教師邊用彩色筆勾出圖形的輪廓。)
生1：第二幅圖里有三角形和正方形。
生2：第二幅圖里有長方形和梯形。
生3：第二幅圖里如果加一條線還有平行四邊形。
師：請你來加上它。(學生到前面來畫，并指出平行四邊形。)
師：要是你畫這些圖形，你會怎么畫?
生1：我先畫左面大長方形這一部分，然后向右對著一個一個畫。
生2：我先畫上面的大長方形，然后向下對著畫。
生3：我先畫左上部分的正方形，然后向右對著畫，再向下對著畫。
師：咱們一起看看。(教師用電腦演示。)
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