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《好老師在這里》課后感悟

時間:2024-10-16 18:38:51

《好老師在這里》課后感悟

《好老師在這里》課后感悟

《好老師在這里》課后感悟

  《好老師在這里》這本書主要從班主任老師的角度介紹的教書育人優秀工作案例,閱讀完這本書,再聯系自己的語文教學,從中也真是受益匪淺。

  各科教學對學生的要求都不盡相同,語數英教學看學生對知識的掌握情況,學習成績好壞;而體育教學對學生的智商要求不高,主要是看四肢是否發達,身體協調性好壞;音樂教學看學生是否五音不全;美術教學看學生是否有審美細胞。

  不管哪科教學,老師都要把真實的自己展現給學生,就像書中美惠老師那樣回到真實的紅塵中,用我們的年輕,熱情投入學生的世界,不擺出老師的樣子,放任自己用有點任性、有點情緒的真實面目和孩子做朋友。如果過度嚴肅,很難真誠的演好自己,老師和學生的距離就遠了,師生間的情緒就很難得到細膩的關照。回想自己的教學生活,當嚴厲地去批評學生的時候,我并沒有感受到他們的心悅誠服。反而,只是一個充滿鼓勵的眼神,一個充滿溫情的動作,一個微不足道的幫助,卻使他們更靠近我們。無法真誠演自己,沒有自己的老師將越來越難適應教學工作。

  我們認為如果你非常幽默,不妨可以在課上課下和學生開開玩笑,可以調動一下氣氛,拉近就離。如果你特別會玩,那就在課余時間帶領學生玩,他們會很崇拜你。如果你在某個方面有特長,啟發幾個學生,將會影響他的一生。

  請老師從云端走下來,像美惠老師那樣,能哭能笑,也能瘋狂,能和學生用真實的感情感受問題,面對世界。

  教育就是一種細心的呵護。

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  各科教學對學生的要求都不盡相同,語數英教學看學生對知識的掌握情況,學習成績好壞;而體育教學對學生的智商要求不高,主要是看四肢是否發達,身體協調性好壞;音樂教學看學生是否五音不全;美術教學看學生是否有審美細胞。

  不管哪科教學,老師都要把真實的自己展現給學生,就像書中美惠老師那樣回到真實的紅塵中,用我們的年輕,熱情投入學生的世界,不擺出老師的樣子,放任自己用有點任性、有點情緒的真實面目和孩子做朋友。如果過度嚴肅,很難真誠的演好自己,老師和學生的距離就遠了,師生間的情緒就很難得到細膩的關照。回想自己的教學生活,當嚴厲地去批評學生的時候,我并沒有感受到他們的心悅誠服。反而,只是一個充滿鼓勵的眼神,一個充滿溫情的動作,一個微不足道的幫助,卻使他們更靠近我們。無法真誠演自己,沒有自己的老師將越來越難適應教學工作。

  我們認為如果你非常幽默,不妨可以在課上課下和學生開開玩笑,可以調動一下氣氛,拉近就離。如果你特別會玩,那就在課余時間帶領學生玩,他們會很崇拜你。如果你在某個方面有特長,啟發幾個學生,將會影響他的一生。

  請老師從云端走下來,像美惠老師那樣,能哭能笑,也能瘋狂,能和學生用真實的感情感受問題,面對世界。

  教育就是一種細心的呵護。