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實(shí)用文檔>節(jié)奏練習(xí):小落葉的節(jié)奏舞大班教案

節(jié)奏練習(xí):小落葉的節(jié)奏舞大班教案

時(shí)間:2024-05-10 22:36:31

節(jié)奏練習(xí):小落葉的節(jié)奏舞(大班)教案

節(jié)奏練習(xí):小落葉的節(jié)奏舞(大班)教案

節(jié)奏練習(xí):小落葉的節(jié)奏舞(大班)教案

  節(jié)奏練習(xí):小落葉的節(jié)奏舞(大班)

  目標(biāo):

  l、運(yùn)用多種形式,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

  2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

  準(zhǔn)備:十六宮格、小落葉的圖片若干,呼啦圈六個(gè)。

  過程:

  一、幼兒進(jìn)場(chǎng),要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師:秋天到了,小樹葉們從樹上落了下來(lái),跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。

  l、聽,風(fēng)越吹越慢了,我們?cè)撛趺达w呢?

  2、喲,風(fēng)又大了,我們?cè)撛趺达w呢?

  3、真累,坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!

  二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符 1、小樹葉長(zhǎng)得真漂亮,有幾片小樹葉也想飛上來(lái)玩一玩,你看,這片大樹葉“*”的一聲,就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來(lái),可它有點(diǎn)害怕,于是又找了一片小樹葉,兩個(gè)人“**”兩聲也飛到了天上。

  提問:

  A、大樹葉是怎么飛上來(lái)的?(*)我們把大樹葉飛上來(lái)的節(jié)奏叫一拍。

  B、小樹葉是怎么飛上來(lái)的?(**)小樹葉很靈活,所以一下子就飛上來(lái)了。

  C、一共有幾片小樹葉飛上來(lái)呢?(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍,用手來(lái)拍拍看。

  2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,我們用手拍一拍。原來(lái),樹葉們呆在一起,就是一句好聽的節(jié)奏了。(幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏)

  3、落葉的節(jié)奏還會(huì)變呢!看,把他們的位置換一下,就變成什么樣的節(jié)奏了?

  4、誰(shuí)能上來(lái)讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒變換節(jié)奏,其余幼兒練習(xí))

  三、游戲:小落葉回家

  l、師:秋風(fēng)姐姐帶來(lái)了六間小房子(呼啦圈),你們想不想進(jìn)來(lái)作客?不過一間房里最多只能站兩片小樹葉�,F(xiàn)在我們一起唱歌(歌曲附后),被秋風(fēng)姐姐點(diǎn)到的小樹葉就可以飄到小房子里了。(游戲第一遍)提問:這間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?那間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?

  2、原來(lái):小樹葉站在房子里,也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手,還可以用什么動(dòng)作表示?

  3、你們想不想也變成節(jié)奏?誰(shuí)來(lái)當(dāng)秋風(fēng)姐姐?(游戲第二次)

  四、認(rèn)識(shí)十六宮格,學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

  l、師:小樹葉們快回來(lái),告訴你們一個(gè)好消息。森林里要舉行舞蹈比賽,請(qǐng)小樹葉們編一個(gè)好看的舞蹈。怎么編呢?秋風(fēng)接姐姐編了一個(gè),你看:(出示十六宮格如圖一)

  a、一片大樹葉表示什么?

  b、一片小樹葉表示什么?

  c、空白的地方表示什么?可以用什么動(dòng)作表示?

  2、運(yùn)用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏

  a、這么多的格子連起來(lái),就是小落葉的舞蹈了,我們從紅色格子開始來(lái)拍拍看

  b、加點(diǎn)音樂好不好?跳舞沒有音樂可不行。

  c、參加比賽光用手可不行,我們讓腳也動(dòng)起來(lái)!

  d、跳得真棒,要是再整齊一點(diǎn)就好了。

  e、你們這么有本事,我也有本事。你看,讓我的小格子翻個(gè)身,從綠色格子開始,就變成不一樣的舞蹈了,我們?cè)賮?lái)跳跳看。師:原來(lái),從不同顏色的格子起拍,節(jié)奏會(huì)變得不一樣。 3、師:風(fēng)姐姐的舞蹈編好了,你們的任務(wù)還沒完成呢!看,那邊地上有許多小樹葉,你們六人一組,商量一下,編一個(gè)好看的舞蹈來(lái)跳跳看。(請(qǐng)幼兒合作,將樹葉貼到十六宮格紙上,并商量用什么動(dòng)作來(lái)表示出不同的節(jié)奏。)

  4、師:小落葉們,把你們的舞蹈帶過來(lái)!

  A、這是哪組編的?誰(shuí)來(lái)跳給大家看一下?(請(qǐng)一位幼兒跳)

  B、這是誰(shuí)編的舞蹈?(請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)跳)

  C、這又是誰(shuí)編的?(請(qǐng)這組幼兒一起跳)

  5、師:每一組小落葉都編得這么好看,到底誰(shuí)去參加比賽呢?這樣吧,我們把這三個(gè)舞蹈連起來(lái)一起去參加比賽。第一段用什么動(dòng)作表示?第二段?第三段?(全體幼兒把三段舞蹈連起來(lái)跳)五、師:森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了,小落葉們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!(聽音樂出活動(dòng)室)

  附歌曲:1=F2/4

  1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │2 2 2 2 │7 2 7 5 │

  一 片 兩 片 三 片 樹 葉 四 片 五 片 六 片 樹 葉

  1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │ 5 5 4 4 │ 3 2 1 —‖

  七 片 八 片 九 片 樹 葉 飄 呀 飄 呀 落 下 來(lái)。

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節(jié)奏練習(xí):小落葉的節(jié)奏舞(大班)教案

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節(jié)奏練習(xí):小落葉的節(jié)奏舞(大班)教案

  節(jié)奏練習(xí):小落葉的節(jié)奏舞(大班)

  目標(biāo):

  l、運(yùn)用多種形式,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

  2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

  準(zhǔn)備:十六宮格、小落葉的圖片若干,呼啦圈六個(gè)。

  過程:

  一、幼兒進(jìn)場(chǎng),要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師:秋天到了,小樹葉們從樹上落了下來(lái),跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。

  l、聽,風(fēng)越吹越慢了,我們?cè)撛趺达w呢?

  2、喲,風(fēng)又大了,我們?cè)撛趺达w呢?

  3、真累,坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!

  二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符 1、小樹葉長(zhǎng)得真漂亮,有幾片小樹葉也想飛上來(lái)玩一玩,你看,這片大樹葉“*”的一聲,就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來(lái),可它有點(diǎn)害怕,于是又找了一片小樹葉,兩個(gè)人“**”兩聲也飛到了天上。

  提問:

  A、大樹葉是怎么飛上來(lái)的?(*)我們把大樹葉飛上來(lái)的節(jié)奏叫一拍。

  B、小樹葉是怎么飛上來(lái)的?(**)小樹葉很靈活,所以一下子就飛上來(lái)了。

  C、一共有幾片小樹葉飛上來(lái)呢?(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍,用手來(lái)拍拍看。

  2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,我們用手拍一拍。原來(lái),樹葉們呆在一起,就是一句好聽的節(jié)奏了。(幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏)

  3、落葉的節(jié)奏還會(huì)變呢!看,把他們的位置換一下,就變成什么樣的節(jié)奏了?

  4、誰(shuí)能上來(lái)讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒變換節(jié)奏,其余幼兒練習(xí))

  三、游戲:小落葉回家

  l、師:秋風(fēng)姐姐帶來(lái)了六間小房子(呼啦圈),你們想不想進(jìn)來(lái)作客?不過一間房里最多只能站兩片小樹葉�,F(xiàn)在我們一起唱歌(歌曲附后),被秋風(fēng)姐姐點(diǎn)到的小樹葉就可以飄到小房子里了。(游戲第一遍)提問:這間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?那間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?

  2、原來(lái):小樹葉站在房子里,也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手,還可以用什么動(dòng)作表示?

  3、你們想不想也變成節(jié)奏?誰(shuí)來(lái)當(dāng)秋風(fēng)姐姐?(游戲第二次)

  四、認(rèn)識(shí)十六宮格,學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

  l、師:小樹葉們快回來(lái),告訴你們一個(gè)好消息。森林里要舉行舞蹈比賽,請(qǐng)小樹葉們編一個(gè)好看的舞蹈。怎么編呢?秋風(fēng)接姐姐編了一個(gè),你看:(出示十六宮格如圖一)

  a、一片大樹葉表示什么?

  b、一片小樹葉表示什么?

  c、空白的地方表示什么?可以用什么動(dòng)作表示?

  2、運(yùn)用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏

  a、這么多的格子連起來(lái),就是小落葉的舞蹈了,我們從紅色格子開始來(lái)拍拍看

  b、加點(diǎn)音樂好不好?跳舞沒有音樂可不行。

  c、參加比賽光用手可不行,我們讓腳也動(dòng)起來(lái)!

  d、跳得真棒,要是再整齊一點(diǎn)就好了。

  e、你們這么有本事,我也有本事。你看,讓我的小格子翻個(gè)身,從綠色格子開始,就變成不一樣的舞蹈了,我們?cè)賮?lái)跳跳看。師:原來(lái),從不同顏色的格子起拍,節(jié)奏會(huì)變得不一樣。 3、師:風(fēng)姐姐的舞蹈編好了,你們的任務(wù)還沒完成呢!看,那邊地上有許多小樹葉,你們六人一組,商量一下,編一個(gè)好看的舞蹈來(lái)跳跳看。(請(qǐng)幼兒合作,將樹葉貼到十六宮格紙上,并商量用什么動(dòng)作來(lái)表示出不同的節(jié)奏。)

  4、師:小落葉們,把你們的舞蹈帶過來(lái)!

  A、這是哪組編的?誰(shuí)來(lái)跳給大家看一下?(請(qǐng)一位幼兒跳)

  B、這是誰(shuí)編的舞蹈?(請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)跳)

  C、這又是誰(shuí)編的?(請(qǐng)這組幼兒一起跳)

  5、師:每一組小落葉都編得這么好看,到底誰(shuí)去參加比賽呢?這樣吧,我們把這三個(gè)舞蹈連起來(lái)一起去參加比賽。第一段用什么動(dòng)作表示?第二段?第三段?(全體幼兒把三段舞蹈連起來(lái)跳)五、師:森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了,小落葉們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!(聽音樂出活動(dòng)室)

  附歌曲:1=F2/4

  1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │2 2 2 2 │7 2 7 5 │

  一 片 兩 片 三 片 樹 葉 四 片 五 片 六 片 樹 葉

  1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │ 5 5 4 4 │ 3 2 1 —‖

  七 片 八 片 九 片 樹 葉 飄 呀 飄 呀 落 下 來(lái)。