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《漫游語文世界》的教案

時間:2024-09-17 13:35:40

《漫游語文世界》的教案

《漫游語文世界》的教案

《漫游語文世界》的教案

  以下是為您推薦的《漫游語文世界》人教七上,希望本篇文章對您學習有所幫助。

  《漫游語文世界》人教七上

  教學目標:

  1.培養學生課外學習語文的興趣,養成隨時積累語言材料的習慣,激發學生從生活中學習語文的熱情,逐步建立“生活即語文”的大語文觀。

  2.錘煉語言,學習撰寫廣告詞,幫助學生樹立“學以致用”的學習觀。

  教學設想:

  首先,如聊家常一樣與學生聊電視,引出本堂課的話題——廣告語。其次,就幾條大家喜聞樂見的廣告語與學生一起作簡要評析。最后,讓初得要領的學生分組討論并嘗試設計廣告語。教學過程中,教師起穿針引線的作用,學生充當主角,真正體現新課程的自主、合作、探究的精神。發揮就地取材的優勢,充分挖掘學生中熟悉的資源。注重開放與生成,構建充滿活力的教學與學習體系。

  教材分析

  《漫游語文世界》是義務教育課程實驗教科書《語文》(人教版)七年級上冊第二單元“綜合性學習”,也是進入課程改革后的第二次綜合性學習課。從教材的編寫意圖看,是要讓學生通過這次學習活動,認識語文和生活的關系,明確生活中處處有語文。

  教學重點:掌握廣告語的特點及寫作要領,學會評析廣告詞。

  教學難點:學寫廣告語。

  學情分析:

  七年級的學生有強烈的求知欲望和創新精神。活動課能為學生展示自己個性和特長,提供一個非常廣闊的空間。

  教學過程:

  導入:生活即語文,語文即生活。在我們的生活中處處有語文,今天我們就到生活中去學習語文,漫游奇妙的語文世界。

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  教學目標:

  1.培養學生課外學習語文的興趣,養成隨時積累語言材料的習慣,激發學生從生活中學習語文的熱情,逐步建立“生活即語文”的大語文觀。

  2.錘煉語言,學習撰寫廣告詞,幫助學生樹立“學以致用”的學習觀。

  教學設想:

  首先,如聊家常一樣與學生聊電視,引出本堂課的話題——廣告語。其次,就幾條大家喜聞樂見的廣告語與學生一起作簡要評析。最后,讓初得要領的學生分組討論并嘗試設計廣告語。教學過程中,教師起穿針引線的作用,學生充當主角,真正體現新課程的自主、合作、探究的精神。發揮就地取材的優勢,充分挖掘學生中熟悉的資源。注重開放與生成,構建充滿活力的教學與學習體系。

  教材分析

  《漫游語文世界》是義務教育課程實驗教科書《語文》(人教版)七年級上冊第二單元“綜合性學習”,也是進入課程改革后的第二次綜合性學習課。從教材的編寫意圖看,是要讓學生通過這次學習活動,認識語文和生活的關系,明確生活中處處有語文。

  教學重點:掌握廣告語的特點及寫作要領,學會評析廣告詞。

  教學難點:學寫廣告語。

  學情分析:

  七年級的學生有強烈的求知欲望和創新精神。活動課能為學生展示自己個性和特長,提供一個非常廣闊的空間。

  教學過程:

  導入:生活即語文,語文即生活。在我們的生活中處處有語文,今天我們就到生活中去學習語文,漫游奇妙的語文世界。