伐無道誅暴秦教案

伐無道誅暴秦教案

　　學(xué)習(xí)目標

　　1、了解秦朝暴政的表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識，及楚漢之爭的簡單情況。

　　2、探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。

　　3、認識秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理。

　　主備人李秀榮1.陳勝吳廣起義失敗后，________._________領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)反秦斗爭

　　2.巨鹿之戰(zhàn):_________年,項羽___________在___________大敗秦軍.

　　3.___________年,秦朝統(tǒng)治者向__________投降,秦朝滅亡

　　4.___________年,_________建立漢朝，定都_________,歷史上稱為__________,劉邦就是___________.

　　(二)合作探究

　　1、我的問題：—————————————

　　2、我們的問題：————————————

　　3、老師的問題：

　　(1)席卷六國的強大秦朝為什么只存在了十幾年就滅亡了?這給我們什么啟示?(組內(nèi)討論)

　　(2)秦朝滅亡之后，出現(xiàn)了“楚漢之爭”，即項羽和劉邦之間的戰(zhàn)爭。那么，楚漢之爭仍屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭嗎?楚漢之爭的結(jié)果如何?

　　(三)拓展延伸

　　這節(jié)課內(nèi)容涉及的成語故事很多，大家查找一下(包括課本、成語詞典、課外讀物)，看誰找到的最多。

　　四)系統(tǒng)總結(jié)

　　1、師生共同構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，復(fù)述本節(jié)內(nèi)容。

　　伐秦的暴政：(表現(xiàn))

　　無陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)(第一階段)

　　秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭項羽、劉邦領(lǐng)導(dǎo)(第二階段)

　　誅歷史意義：

　　秦西漢建立：時間--------建立者--------都城---------

　　五)完成同步訓(xùn)練

　　(六)預(yù)習(xí)12課

　　難點秦亡前后，項羽、劉邦等領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。上課

　　學(xué)習(xí)過程二次備課

　　一、課前準備

　　小組檢查預(yù)習(xí)案的完成情況，記錄分數(shù)。

　　教師收集學(xué)生的疑難問題，作為二次備課的依據(jù)。

　　二、導(dǎo)入新

　　秦始皇加強中央集權(quán)的措施

　　三、自學(xué)指導(dǎo)：

　　(一)自主學(xué)習(xí)

　　通過看課本71頁-74頁，完成以下問題。

　　(一)秦的暴政

　　1.表現(xiàn):(1)繁重的_______(2)沉重的_______(3)殘酷

　　2.秦始皇死后，他的兒子繼位,稱_______,與________一起狼狽為奸，政治黑暗.

　　(二)陳勝吳廣起義

　　1._________________年,陳勝吳廣在___________舉行起義.秦末農(nóng)民起義開始了

　　2起義軍在______建立政權(quán)，_________自立為王。由于秦軍強大，不到半年，起義軍被鎮(zhèn)壓下去。________.________相繼被殺害

　　3、陳勝領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義的歷史意義：

　　。

　　4“壯士不死即已--------王侯將相寧有種乎?”

　　(1)以上摘自哪部作品?_________

　　(2)是誰說的?____________

　　(3)后來發(fā)生了什么事?結(jié)果如何?

　　(三)農(nóng)民起義推翻秦朝

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