《做文明生活的小管家》備課教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的《做文明生活的小管家》備課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
●教材分析
在同學(xué)們學(xué)習(xí)完第八課走向富足的文明生活之后，對(duì)綜合探究的話題──“誰(shuí)窮誰(shuí)富”：一個(gè)13歲的城里女孩子的話題進(jìn)行思考、討論，有助于學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行綜合運(yùn)用。
●教學(xué)目標(biāo)
(1)通過(guò)閱讀教材，填寫(xiě)表格，同學(xué)之間相互交流等形式，了解青少年和老人之間對(duì)金錢的態(tài)度和消費(fèi)觀念的不同。
(2)通過(guò)社會(huì)調(diào)查等方式，分析造成青少年和老一輩人之間對(duì)金錢的態(tài)度和消費(fèi)觀念的不同原因。
(3)更好地尊重不同人的消費(fèi)觀念。同時(shí)，樹(shù)立健康的消費(fèi)觀念，做一個(gè)文明生活的人。
●教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：青少年和老人之間對(duì)金錢的態(tài)度和消費(fèi)觀念的不同。
教學(xué)難點(diǎn)：造成青少年和老一輩人之間對(duì)金錢的態(tài)度和消費(fèi)觀念的不同的原因。
●教學(xué)方法
調(diào)查法、討論法。
●教學(xué)準(zhǔn)備
(1)設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的閱讀導(dǎo)讀表格。
(2)設(shè)計(jì)不同調(diào)查小組的調(diào)查目標(biāo)指示，以便引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，從而達(dá)到社會(huì)調(diào)查的目的。
學(xué)與教的過(guò)程
(新課導(dǎo)入)
在經(jīng)濟(jì)生活中，不同的人對(duì)于如何支配自己的金錢，如何安排自己的生活存在十分巨大的差異。特別是在不同年齡的人群中，這種差異就更加明顯。讓我們看一看青少年和老人之間在這個(gè)問(wèn)題上的表現(xiàn)是如何的。
(新課教學(xué))
【活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第86頁(yè)的資料，并完成下面的目標(biāo)：
1.完成下面的表格。
2.通過(guò)填寫(xiě)表格，了解這個(gè)13歲的女孩子和老一輩人之間的分歧究竟是在什么地方?
關(guān)于“誰(shuí)窮誰(shuí)富”：一個(gè)13歲的城里女孩子的話題對(duì)比表格
對(duì)比項(xiàng)目13歲的城里女孩的生活方式老一輩人的生活方式
是否具有儲(chǔ)蓄習(xí)慣
吃的方面
穿的方面
住的方面
結(jié)論
附：關(guān)于“誰(shuí)窮誰(shuí)富”：一個(gè)13歲的城里女孩子的話題對(duì)比表格(投影給出)
對(duì)比項(xiàng)目13歲的城里女孩的生活方式老一輩人的生活方式
是否具有儲(chǔ)蓄習(xí)慣從來(lái)不存錢，有錢就要花。有“費(fèi)”必消，不留過(guò)夜錢。出門超過(guò)兩千米，就要打車，不愿意累著自己具有良好的存錢習(xí)慣，而且不舍得花。即使自己很辛苦，也省下錢不請(qǐng)保姆，自己親歷親為去照顧小孫子(飽含對(duì)自己的孫子的關(guān)心)
吃的方面先挑最好的吃，不好的就不吃，要吃得有講頭先挑選最不好的吃，將最好的留到最后吃，或者留給孩子們吃
穿的方面穿得要有名堂，不會(huì)去穿別人穿過(guò)的衣服撿孩子們剩下的不喜歡的衣服穿
住的方面貸款買房子住攢錢買房子住
結(jié)論沒(méi)有錢卻過(guò)著富足開(kāi)心的日子有錢卻過(guò)著窮日子
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