一年級語文下冊螞蟻和蟈蟈導學案

一年級語文下冊螞蟻和蟈蟈導學案

　　一、復習導入：

　　1．認讀詞語

　　2．完成選字填空

　　二、精讀訓練：

　　1．讀句子

　　2．了解螞蟻和蟈蟈在夏天都干些什么？自由讀第一、二段。

　　⑴、想象一下“夏天真熱”的情景，用自己的話來描述一下。

　　⑵、這時候螞蟻們在干什么呢？它們是怎么干的？（搬糧食、背、拉、滿頭大汗）

　　⑶、天氣這么熱，螞蟻為什么不休息，還在滿頭大汗地搬著糧食？

　　誰來用贊揚的語氣讀一讀第一自然段？（重突出：真、背、拉、滿頭大汗）

　　生齊讀第一自然段。

　　3．指名讀第二自然段

　　⑴這里的笑是什么意思？想象一下，蟈蟈是怎樣笑話螞蟻的，它會對螞蟻說些什么？

　　⑵、蟈蟈自己這時候在做些什么啊？

　　⑶、讀出它們的神氣。讀出悠閑自得。

　　（出示：螞蟻：搬糧食—有的背，有的拉，個個滿頭大汗；

　　蟈蟈：乘涼—有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。）

　　⑷、“有的……有的……”把它們在夏天得表現寫得活靈活現。分角色讀：全體女同學讀第一自然段，男同學讀第二自然段。

　　三、學習第三段

　　1．冬天到了，到螞蟻家去看看，在干什么？

　　2．去蟈蟈在的大樹下去看看。用“有的……有的……”句式說話。

　　3．學習成語：有備無患，防患未然

　　人無遠慮，必由近憂

　　【評：將本單元練習中的四個成語與這篇課文相結合，這樣靈活地處理材，既加深了對課文中心的認識，又使學生輕易地理解了這四個成語，這樣的方法也是提高效率的表現。】

　　四、寫字指導：汗、洞、冷

　　1．記憶字形：汗，干活就會流汗，所以是三水旁；洞，水簾洞的洞，是

　　有水的，所以也是三水旁；而冷，指的是氣溫很低，水被凍掉了一，所以變成了兩水。

　　【評：指導學生從意思形象的記憶字形，給聽課師留下了深刻印象，相信學生也一定會牢牢記住。】

　　2．范寫，生描紅。

　　【總評】

　　閱讀課就是師指導下的讀書課。在本課的學中，師引導學生不離課文、不離讀書，從課文中質疑，又在課文中尋找答，讓學生在讀中求懂，在讀中學會，在讀中獲得讀的能力。

　　讀，貫穿本課學的始終，讀的方式多，讀的面大，讀的要求又逐漸提高，使學生在反復誦讀中，讀出課文語言所描繪的形象，讀出語言文字中所蘊含的情感，讀出語言文字所包含的深刻寓意。

　　本課的特之一是學生學得較活，原因是師指導有方，課堂揚溢著和諧、歡快的氣氛，給學生提供了一個暢所欲言的外部環境。

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